幼儿园中班语言《美丽的祖国》.doc

语言《xx的祖国》精品
教案设计三篇
让幼儿理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。感觉诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。下面就是我给大家带来的幼儿园中班语言《美丽的祖国》
语言《xx的祖国》精品
教案设计三篇
让幼儿理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。感觉诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。下面就是我给大家带来的幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案设计三篇，希望能给大家带来帮助!
幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案设计一
活动目标
“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。
，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
活动准备
、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2.《美丽的祖国》语言CD(盒带)、教师教学资源。
②第32~33页。
活动过程
，帮助幼儿初步认识诗歌的内容。
(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。(1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
1/5
(2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。
(3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
，引导幼儿尝试仿编诗歌。
(1)尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。)用同样的方法仿编出其他诗句。
(2)尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么?
(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸：
②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿持续仿编《美丽的祖国》。
，供幼儿进行仿编诗歌游戏。
幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案设计二
活动目标
、很美，产生骄傲感。
“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
，尝试仿编诗歌。
活动准备
教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干。活动过程
2/5
，引导幼儿表达诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。
小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，
你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小