科学试验室部署方案.docx

科学实验室部署方案

　　小学科学专用教室的设计和布局
　　小学科学专用教室既是实验室，为营造一种良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为专项的教室文化部署设计科学实验室部署方案

　　小学科学专用教室的设计和布局
　　小学科学专用教室既是实验室，为营造一种良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为专项的教室文化部署设计活动。现将实验室部署如下：
　　科学家的故事：2个
　　1、第一种称量地球的卡文迪许
　　英国人卡文迪许是有史以来最伟大的实验科学家之一。她在力学、热学、电学、化学等领域所有有划时代的奉献。一百近年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的倍，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称她是“第一种称量地球的人”。
　　在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作实验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，她发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。
　　卡文迪许还善于将科学应用于社会。她曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的措施。
　　卡文迪许在科学上有那么多的奉献，可在生活上却被称作怪人。她腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；她有一处宽敞美丽的住宅，却没有妻子子女；她不善交际，见人会脸红，甚至连女仆也回避，因此还得罪过不少人。
　　她死后留下大量资料和手稿，麦克斯韦整顿了五年，最后出版了《亨利·卡文迪许的电学研究》一书。
　　毕生俭朴的卡文迪许留下大笔遗产，其中一部分由她的家族在1871年捐赠给剑桥大学，剑桥大学用这笔钱建立了举世出名的“卡文迪许实验室”。这个实验室对一百近年来物理科学的进步作出了巨大的奉献，前后培养出诺贝尔奖金获得者26人。
　　轮椅上的世界
　　──史蒂芬·霍金剪影
　　“果壳中的宇宙”这个隐喻来自莎士比亚的名句：“即便把我关在果壳之中，仍然自觉得无限空间之王。”其实，用这个隐喻来形容史蒂芬·霍金自身是最贴切但是了，它既形象地论述了霍金的宇宙观，又生动地概括了霍金富有传奇色彩的毕生。
　　不治之症：“凤凰涅磐”成巨人
　　霍金过完21岁生日后来不久进医院检查，被诊断患了肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症。在英国，这种病也叫运动神经细胞病；在美国，这种病被称为卢伽雷症，以患该病而死于1941年的纽约洋基棒球队一垒手的名字命名。患者脊髓和大脑内控制肌肉运动的神经细胞逐渐死亡，但头脑的思维不受影响。患者一般因呼吸肌功能失效导致肺炎或窒息而死亡。这是一种不治之症，病情会稳定下来，但永远不也许治愈，只能等待或早或迟到来的死亡。霍金患此病的年龄大大低于大多数病人，因此，人们觉得她会更早而不是更晚地死去，医生曾宣布她只能活两年半。
　　受此影响，那时，霍金对生活很厌倦，觉得没有任何值得做的事情。但是，出院后的霍金有一次梦到自己被处以极刑，她忽然意识到活下去是值得的，如果被缓刑的话，尚有诸多事情可以做。从那时起，她开始进行研究，大概18个月后，皇家学会刊登了她的一篇论文。她在中对霍伊尔专家的最新引力理论做了些修正，霍伊尔对此表达感谢。霍伊尔、邦迪和高尔德同为稳恒态宇宙论的开创者，霍