《爱在家人间》教学设计(00001).doc

《爱在家人间》教学设计
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《爱在家人间》教学设计
教材分析
《爱在家人间》是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第三框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多，甚至量》
？
学生讨论后回答问题，
教师总结：感受到了父母对子女那种浓浓的亲情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
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三、运用你的经验：小组合作讨论研究以下问题：
，你爱所有的亲人吗？
，你才爱他们的吗？
，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
各组选出代表回答问题，教师指导：
师：每个人的内心都有一份对家人割舍不断额情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感是家庭中的亲情之爱。
四、探究与分享：
(一)小组合作探究以下问题：
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成左边任务。
。如果有，这说明了什么？
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2. 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
，从数据对比中你发现了什么问题？
（二）学生分组合作讨论研究后选出代表回答以上问题，教师指导总结：
师：，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
2现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
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模
块
二
爱
的
碰
撞
一、小组合作完成探究与分享（一）并回答问题：
“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。
，你心里的感受是怎样的？
教师指导总结：
师： ，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
二、小组合作完成探究与分享（二）并回答问题：结合下面的情境，填写内容。
，父母常说的一句话：
，父母通常会说：
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模
块
三
沟
通
传
递
爱
，父母通常的态度和语言：
，父母一般会这么说：
“考砸”了，父母一般会这么说：
，父母的态度：
请学生们大胆的归纳总结产生碰撞的原因、影响和化解方法：
教师点拨：（1）原因、影响：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（2）化解方法： 认真倾听；善于体谅；主动交流；创造机会；主动道歉；控制情绪。承担职责；讨论问题并达成协议。

一、小组合作完成P80探究与分享（三）并回答问题：
教师指导总结：
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1. 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
2. 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
二、学生分组探讨掌握P82方法与技能，
教师指导并明确：作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无