师说读后感800字优秀范文(《师说》读后感).docx

师说读后感800字优秀范文(《师说》读后感)
师说读后感1
　　本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了老师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的`不良风气和影响，从而阐明白从师而问的道理。
　　“师者，所以传道受业解…
　　人们常说黄河的源远流长孕育了中国古代文明，湍急的尼罗河水写出了古埃及绚丽文化。而我要说，是老师点亮了文明，点亮了历史，点亮了人类的心扉。许久的历史中，人们往往只看到英雄们胜利时的荣耀，却忽视了老师们几十年如一日、静默无闻的付出。
　　曾几何时老师的鬓角不再是缕缕青丝，而变成了昆化飞雪，真想变成一瓶染发水让老师焕发青春;曾几时何时老师的声音不再响亮，而变得嘶哑，真想变成一口热茶让老师声音嘹亮;曾几何时月亮已不再是休息的标记，而是批改作业的开端，真想变成太阳为老师洒下一片光线;曾几何时……岁月在我们还没有意识到的状况下、悄然逝去，而我们只能用曾几何时来表达对恩师的敬重和光阴似箭的惋惜。
　　回想以往，我们叛逆、我们懒散，所以一个又一个的老师拿我们无可奈何。但他们还是日复一日，年复一年的站在讲台，一点一点的灌输给我们学问。他们可以容忍我们的无理取闹，可以在被我们气哭后接着为我们解答难题，可以在我们学不进去的状况下与我们说笑，把我们须要学习的学问穿插进去，可以为了给我们编写导学案牺牲自己的假期，可以……我可敬的老师，你们耐着性子带着我们这旁人眼中的“差生”，你们仔细的给我们讲解所不懂的学问，你们语重心长的教化我们怎样的为人处世，你们……


　　还剩下不到三百天的时间，我们便要各奔东西。学校让我们牵挂，教室让我们留恋，老师让我们惦念。繁星忘不了黑夜的陪衬，江河忘不了源头的奉献，花木忘不了风雨的洗礼，而我们忘不了老师您无私的付出。
　　桃李不言下自成蹊。今日当我已成桃李芳香成为一朵绽放的花蕾时，我唱着绿叶对根的情意，把一颗感恩的心、将莘莘学子心灵深处的对你们的爱，注入大海，让她灌向心海的最深处，和阳光雨露大海同存。
　　师恩难忘温情永存!
　　师说读后感4
　　《师说》上完了，可是并没有自己想要的欣喜。明确而有深度的思维，也并没用挽救我的课堂。经过了许多的探究，可是备好课和上好课之间有长长的距离。这个距离充溢着探究的艰辛与思索的苦楚。
　　在备这篇课文时，我有了活跃的思维字课文的处理上我打破了顺流而下的依次，我从当时的社会的风尚谈起，然后再去发觉作者立论的志气与才智。这样的处理，我想学生更能够理解文本的实在内容，更能够解读文本的价值。只是在处理文本时，我遗忘了应当把难点放在哪个问题上，而课堂之上，我是否引领学生去理解这个难点?这个是我收获到却又经常遗忘的备课要点。
　　另外，文与言，要应当怎样处理?言常常阻碍了学生对文德理解。在没有扫除障碍的时候，文的理解就变得仰视，变得像水中月镜中花。当然，假如时间足够，那么我想两者的关系会更好处理一些。我的缺憾在于，这篇课文，我的理解可以说比较到位了，也比较有深度，真正用自己的学问读出了文章的品尝，但是，由于一节课的时间，我的学生对与文章的语言和内容没有较充分的熟悉过程，虽然文章的主要内容是讲从师之事，与学生的学问阅历有连接，但