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高中学生综合素质评价工作总结

　　为进一步推动我校全面实行素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和发明性，我校对学生综合素质进行了一系列的评价。现将我校本年实行学生综合素质评价的实行状况总结如下：
　　一、加强领导，秀，而对于体现较差的学生在评价过
　　程中，学生往往顾及到同窗友谊很少将学生评估为不合格。人为
　　感情因素干扰过大。
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　　通过和学生的交流获悉，学生在自评和互评时，评价方案和细则有诸多遗忘，有部分学生是根据个人喜好做出的评价，评价自身不够对的。
　　。
　　目前对于学生综合素质评价参照资料不全，能学习和借鉴的材料和典型做法不多。虽然学校负责学生综合素质评价的领导和
　　班主任进行了诸多有益的摸索，但仍属于摸着石头过河的阶段。
　　评价的对的性和鼓励性方面所有有待提高。
　　六、改善措施和措施
　　。对目前工作中存在的局限性，要进一步学习有关文献，并到其他学校学习成功经验和做法。
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　　学生发展个性化不能仅仅停留在文字和标语上，必需通过各
　　种活动为载体。为学生展示自己的才干搭建平台并从活动方案、
　　活动过程、活动总结和活动照片，同步将相应材料放进学生成长
　　档案。
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　　贯彻教师对学生各方面体现的事实材料，并将材料立即送交有关科室和年级负责学生综合素质评价的责任领导。
　　，组织师生再学评价方案和细则
　　在综合素质评价开始之前，要组织学生和有关教师对评价方案和细则再学习，通过学习让所有学生和教师对学生评价的维度和评价观测点能做出全面、对的鉴定和评价。
　　12月
　　人生中每一次对自己心灵的释惑，所有是一种修行，所有是一种成长。相信生命中的每一次磨砺，所有会让自己的人生折射出异常的光辉，所有会让自己的身心焕发出不同样的香味。
　　我们常常用人生中的部分痛，换得人生的一份成熟和成长，用部分不可避免的遗憾，换取生命的一份美丽。在大风大雨，大风大浪，大悲大喜后来，沉淀出一份人生的淡然和淡泊，静好和安宁，深邃
　　和宽厚，慈悲和欣然
　　生活里的每个人，所有是我们的一面镜子，你给她人什么，她人就会回待你什么。当你为一件事情不悦的时候，应当想想你给过人家如何负面的情绪。
　　世界上的幸福，没有一处不是来自用心经营和珍爱。当你一味的去挑剔指责她人的时候，有无反思过自己与否做得尽善尽美呢？
　　如果你的心太过自我，不懂得经营和蔼待，不懂得尊重她人的感受，那么你永远也不会获得真正的爱和幸福
　　人生就像一场旅行，我们所行走的每一步所有是在丰富生命的意义。我们一边穿越在陌生的吸引里，一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味，一切所有是不可预料，一切又似在预料之中。
　　人生看的多了，走的多了，经历的多了，也就懂得多了。每一份深刻的感悟大多来自一种人深刻的经历。
　　人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和变化。这份错失，会让你反思自己，检讨自己，叩问自己，也让你意识到了自己真正的缺失，这或许就是一份痛苦的领悟吧！
　　人生可以平平淡淡，亦可以异彩纷呈。相信只要自己的德馨足够善美，上