高中班主任期末工作总结.docx

高中班主任期末工作总结

　　导语工作总结不是停留在纸面上的形式主义，而是应对过去进行的一次深刻的自我批判，为自身的提高做出应有的努力。 是为人们准备的，盼望对人们有协助。
　　篇一
　　高三年级班主任工作，不仅教学任务重，班主任级管理工作的基本。
　　一、培养和建立互相信任、互相尊重、互相友爱的师生关系
　　记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在将来的日子里，我将和你们并肩耕耘抱负，共同收获盼望;你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一班的每一位学生所有有所进步，有所提高，以实现你们的抱负!算是送给我们一年班学生的会面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语立即拉近了我和原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将迈进的动力和方向，同步为我将来的班级管理工作打下了坚实的基本。
　　二、进一步全面地理解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
　　我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多理解学生的状况，多观测学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内浮现的问题，立即解决，防患于未然，到班后我核心是查学生的到校状况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要立即查明因素，对确有违纪的学生解决不隔日，对那些心理有压力和思想承当的学生，立即加以引导和进行思想教育，以使她们立即从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。
　　这些高一学生刚入学时，诸多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教她们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等所有是由我先做示范;并在开学之初，我运用专项班会的形式具体讲述了高中和初中学习的不同样之处和如何适应高中的学习等。同步向她们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一种好的学习环境，我核心强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，规定自习课上，教师来和不来所有要同样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基本。同步我规定全班学生在早自习开始前十五分钟必需准时到校先上自习，中午和下午的小自等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同窗之间互相协助，比学习、比纪律。
　　三、部分谈心
　　这很重要，对于不同样的学生挖掘她们的内心世界，理解她们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才干有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试后来我所有会运用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改善的地方和下一次考试的目的。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和她们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话合计108人次。
　　四、争取科任教师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
　　针对实验班学生思想及学习压力大的状况下，我积极找各科任所有是谋求解决的对策，我把这些教师告诉我的好的学习措施逐个的专家给学生，并立即理解学生在课堂上的体现和获得的成绩。同步，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让她们对的看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使她们开快乐心的迎接每一天