《小熊杂货铺》教学反思
《小熊的杂货铺》教学反思 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
《小熊的杂货铺》教学反思
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反
《小熊杂货铺》教学反思
《小熊的杂货铺》教学反思 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
《小熊的杂货铺》教学反思
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是WTT帮大家整理的《小熊的杂货铺》教学反思，欢迎阅读与。
数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学联系更加密集，他常常出现在幼儿的身边，于幼儿的生活。本节数学活动《小熊的杂货铺》，我将整堂数学课变为一个前后联系性较强的故事。用故事情景将这节课的几个环节串连起来，环环相扣，层层递进。幼儿比较感兴趣，大部分幼儿从始至终注意力集中。
数学教学离不开教具及幼儿的操作探索。各个环节中需要的教具及操作材料，。这样就激发了幼儿参与整个活动的积极性，气氛比较活跃。在幼儿操作前也首先讲规则在前，所以幼儿的纪律性明显好转。
请个别幼儿说自己找到的方法时，可以鼓励更多的孩子通过探索后也能说说自己发现的方法。
需要我自身发面加强的地方：
1、语言感染力有待提高。
2、遇到幼儿不会或者粗心数错时，我的语言显得比较着急。可以给幼儿更多的思考空间。
3、幼儿回答的不是我想要的答案时，我没有很迅速把幼儿的思路引向老师提出的问题。
4、我希望幼儿能够想出更多更好的方法并自己说出时，幼儿没有及时想出来时，我应该更多一份巧妙的引导。
【《小熊的杂货铺》教学反思】
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