六年级《古诗词背诵》导学案.docx

《古诗词背诵》导学案
【学习目标】
1、根据拼音和工具书，熟读10首古诗词。
2、根据注释和其他工具书，大致了解 10首古诗词的意思，体会作者情感。
3、背诵古诗词。
【学习重点】
会背诵古诗，并了解诗的大致意思。
【
3.《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望?
九、先背诵默写《浣溪沙》，再完成下面的练习题:
1、这首词的作者是一代著名文学家，被称为“
，分别写了、、
这四种景物；而下阙则主要是在抒怀，作者借 告诉人们
何必为年华消逝而悲伤呢，从而表现了作者、的人生 态度。
.苏轼是〔〕朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描 写西湖的名句是〔J ,〔L他写的诗《题西 临壁》有两句〔〕，〔〕，常用来说明“当局者迷， 旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是〔〕
名。这首词还有“序”，是：〔〕，〔〕,
〔〕。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，
上阙是：〔〕，〔〕，〔〕。
下阙是：〔〕，〔〕，
〔〕。这首词抒发了作者〔〕
的感情。
.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能
举出与这句诗意思相反的诗句吗？
十、先背诵默写《》，再完成下面的练习题:
1、题目中的词牌名是 ，词名是;回忆学过的诗词， 我还知道这些词牌名： 、、、、。
.这首词王观起首用〔〕比喻〔〕，用〔〕比喻〔〕。
然后进行〔〕问，"〕” ？然后答复：
“〔〕。”这是指〔〕的地方。接着，作者
感慨：〔〕，〔〕。最后，作者嘱咐〔〕:
〔 〕，〔 〕。
“, ”这两句运用了比喻的修辞手法，看
似写景，实则抒发对友人离去时的惜别深情。同时，词中“,
”这两句又是对友人的美好祝愿。
4. «卜算子》一词中， 才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想 感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？
四、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词，把你联想到的诗写在下面
1、送别诗——《芙蓉楼送辛渐》《卜算子 送鲍浩然之浙东》
联想到如：
2、咏物言志诗——＜〈石灰吟》《竹石》 联想到如：
3、写景诗——《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到如：
【达标检测】
-、整体填表
古诗词名
朝代
诗人
诗句摘抄
《七步诗》

操植
本自同根生，相即何太急。？
、判断对错:
1、《浣溪沙》是一首词的题目。〔〕
2、苏轼又名苏东坡。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（）
3、«卜算子•送鲍浩然之浙东》这首诗表达了诗人与朋友依依惜别的感情。
〔 〕
【课外古诗词综合测试：】
〔一〕查漏补缺，按要求补充诗句。
。
〔〕