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语文教师公开课心得体会
摘要：
结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培养学生“说”的能力 。平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动，其它的同学好像是事不关己，几乎也形...
言之无文行而不远，说的是说
语文教师公开课心得体会3
一、教学语言时尚优美 。
言之无文行而不远，说的是说话没有文采，就传播不远 。课堂语言的好坏直接影响着课堂的效果，一名优秀的语文老师必然要有深厚的语言功底 。董兰兰老师的教学语言清新优美又不失生活气息 。无论是“摊上事了，摊上大事了”“低估了大家秒杀一个人的能力”的调侃，还是“找回丢失在成长路上的深刻”的剖析，无论是“静默是一种深刻的语言”的点评，还是“作文离不开思考，思考见证灵魂的高度”“让被你们谋杀的李大导演复活”的期待，可谓妙语连珠，精彩不断，让我们见识了她的语言魅力 。
俄罗斯有一句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切东西”，董老师的语言具有极强的粘力，这些隽永清新的教学语言，本身就是对学生语文素养的一种浸润 。“我判的不是作文，是寂寞”“大风起兮云飞扬，作文判得真心凉”“篇篇似曾相识过，我的脑袋很迷茫”从学生们的精彩点评中就可看出董老师对他们的影响 。老师语言如此，学生不爱语文都难 。所以我们每一个老师都应用心优化和打造课堂语言，让它充满灵性、智慧和幽默!让富有激情和智慧的语言去温暖学生的心灵，耕耘学生的道德情感之田，引领学生的道德情感向美靠近、与美同行 。
二、细节之处彰显设计匠心 。
董老师善于用细节来点亮课堂，激活课堂 。之前她讲授《何人不起故园情——羁旅行役诗赏读》时，精心命名个教学环节，如围炉夜话——;这次秉承她一贯的风格，将课堂分为如下板块：“我思故我在——我荐因我爱”“真心交流——诚心评说——用心改写——潜心误读” 。遣词造句，充满浓郁的语文气息;环环相扣，展现老师的精巧设计 。课件设计也很别致，“真心交流”“诚心评说”环节学生如共享“咖啡时光”，诚如老师所言“品评交流是令人愉快的事情”“用心改写”环节学生则在那片绚丽的落叶的陪伴下，安静的思考生命的深沉，就像老师所说的“要有独立的思想，独立的人格”整堂课充满浓郁的语文味、人情味，使学生们始终被一种浓浓的情韵包围，被一种理性的光芒引领 。乐在其中、悟在其中、成长在其中 。
三、积极探索打造高效课堂 。
董老师紧扣“三三三”课堂教学模式，围绕学生“兴趣点”(学生习作中的出现的严重问题)设置问题，让学生做课堂的的主角，引领学生“探究”文章的精髓，技法的高妙，老师是他们平等的首席，适时点拨 。整堂课学生思维活跃、积极参与，评点中不乏真知灼见，足见平时的训练有素 。
“你告诉我，我可能会忘记;你给我看，我可能会记不住;你让我参与，我可能会明白 。”课堂是学生学习、生活的天堂，学生永远是课堂的主人 。只有让学生充分参与进来，变被动为主动，变让我学为我要学，才能打造真正的高效课堂 。
教学探索永无止境，思考反思层出不穷 。在反思中充实课堂，在积累中沉积思想，如果我们都能像董老师一样，积极探索，努力里追求，我们一定会倾听到自己幸福成长的声音!
总是批评学生老气横秋，自己是不是已经暮气沉沉呢?总是抱怨工作太累分身无术，自己是不是尚未找到更好的方法呢?改变自己吧，学会微笑着面对学生，用欣赏的眼光去放大他们身上的优点