四年级上册语文－23祖国的好山河寸土不让｜北京版.pptx

“白洋淀共由一百四十余个淀组成，占地面积四十多万亩，水道纵横交错，足有两三千条……”他口气一转，略带风趣地说：“来到这个地方，莫说日本鬼子会迷路，我们自己也会迷路。”看着汽艇周围数不清的块状苇田和左盘右旋的迷宫似的水道，我们相信了他的话。
(请同学们从文章中找出含有“不怕”的句子
或暗含“不怕”的内容)
教师组织深入讨论：老头子为什么会不怕呢，这种“什么也不怕”的精神来自于什么？
讨论交流：
“不怕”来自于他熟悉白洋淀的地理环境。
“不怕”来自于高超的水上能耐。
“不怕”来自于他爱国抗日、守卫家乡的热情。
“不怕”来自于他藐视敌人的无所畏惧的英雄气概。
“不怕”还来自于老头子的”智勇双全
………
“怕”
老头子有没有怕的事呢？他怕什么？从那些自然段可看出来？
自由品读28—54段
品读语言
她挂花了──！”
（声音小，延长惊慌，害怕，重音“挂花”。）
2.“她挂了花！”
（与前面的“她挂花了！”读来又何不同？着急，还有一点恼怒，突出重音“花”，声音稍大。）
其他的句子如：
老头子叹了一口气，停了半天才说：“我／不／能／送／你们／进去了。”
：“我──没脸──见人。”
文中有一段话直接描写了老头子的心理，请找出来细细品味，你从这段话中读出了什么？
懊悔自责，朴实真诚，有强烈的责任心。
老头子又怎样找回了自尊?
：老头子叫什么名字？为什么作者要写一个无名英雄？
１、他没有姓名，因为像这样的人白洋淀到处都是，如果平时不打仗，他们都很温和，很朴实的，但是敌人一旦把战争强加给他们时 ，他们每个人都成了不朽的英雄！
２、作者在他身上体现出来的英雄品质，正是喻为中国人民是不可战胜的，中华民族是坚强不屈的民族。
人物形象
主要人物：
老头子
描写老头子的具体语句及其方法
正面描写：
外貌描写（3、4段）
动作描写（55、57、61段等）
语言描写（21段）
心理描写（47段）
侧面描写：
如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。
小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。
小说的三要素：
人物、情节、环境。
刻画人物的方法：
肖像、行动、语言、心理、神态描写；正面与侧面描写。
小说的情节：
开端、发展、高潮、结局；有的还有序幕和尾声。
小说的环境：
自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
文体常识积累
本文是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。
第二课时
揣摩文中景物描写的妙处
孙犁曾说，抗日战争期间人民爱国的热情和战斗的英勇，是善良和美好达到极致时的一种境界，也是一种美到极致的境界。因而他笔下的战争不是弥漫着血腥味，而是笼罩着诗情画意。用波浪线画出文中写景的句子，选择最喜欢的一句，说说环境描写的作用。
示例：
“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”
赏析：把小船比喻成一片苇叶，既表现了水乡的特色，又写出了小船的轻快敏捷，烘托出撑船者的高超技艺。
P1 P9 P38 P55 P59 P62
（1）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。P1
赏析：
——景物描写为人物活动提供背景
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。字里行间流露出鲜明的爱憎感情
这句运用俩你人的手法，写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。
⑵　弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 p9
赏析：
师：同学们以前学过课文，还有没有写水乡月色的句子。
社戏》中描写江南水乡夜景的句子有：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”
李白的《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，映入平羌江水流。”
⑶　月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。p38
赏析：
大菱受伤了，作者用“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”衬托出老头子自信心极其低落，表现了的悔恨之情在时刻折磨着他。
——这些景物描写衬托出了人物的心情。
⑷　第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。p55
赏析：
-------推动了故事情节的发展
这里的水却是镜子一样的平，