老师暑期家访心得.docx

教师暑期家访心得

　　教师家访心得体会1
　　1、学生要在常家访时尽有也许应让学生在常教师、家长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同步，可以给学生发言的机会家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。
　　家访，是联系家庭和幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园和家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地和家长，孩子交流，增进孩子健康成长，我们还要进一步研究和实践。我愿倾心奉献，每天等待。
　　教师家访心得体会3
　　父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同窗，成绩在班里始终是前十名。和其他留守学生不同样，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更核心的，我想明白究竟是什么样的环境，或教育措施造就了这样一种好孩子。
　　去之前我先给她家里打了个电话，是她爸爸接的，听得出来她对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头觉得只有孩子犯了错误，才需要找家长。
　　此刻是春节期间，选择这个时间家访，我固然是盼望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。她们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
　　当我说到鹿芬在校的优秀体现时，她的爸爸丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有爸爸叮嘱，也没有她人提示的状况下，鹿芬待人接物体现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一种问题，她说一天下来学习很累，仿佛没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必需要休息，这并不是挥霍时间，只有劳逸结合，才干事半功倍。
　　我问鹿芬父母不在身边会不会想念她们，盼望父母留在身边吗。还没等鹿芬答复，她的爸爸就抢先说开了。她说上年她们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只得跟奶奶一齐生活。直到八月份她们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于怀念女儿，紧张她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年她们不筹划出远门了。鹿芬的爸爸说过几天就和孩子的妈妈一齐在周边干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关怀关怀孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬后来要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一种老人，一种临时监护人又是隔代亲，是如何教育鹿芬的，与否在学习上常常过问，还是像其他的老人同样只管孩子的生活不管学习。但是不管如何，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面所有会潜移默化地成为孩子的楷模。但愿所有家长所有能像鹿芬的家长同样关怀孩子的成长，但愿所有的学生所有能像鹿芬同样自立自强。
　　教师家访心得体会4
　　1、全面的家访，进一步到每一种家庭细致理解，和家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，理解了家长的盼望和规定。理解了学生的个性和想