师德标兵先进事迹材料.docx

师德标兵先进事迹材料
篇一：师德标兵个人先进事迹材料
静默耕耘 乐于奉献
---记清水九年制学校刘霞同志先进事迹 我叫刘霞，2002年8月参与工作，现在是小教一级老师。作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动主动地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一样好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕西教化中发表。在市级论文评比活动中获得三等奖。


21世纪是个挑战的世纪，社会对老师的素养要求更高，我虽然没有高深的专业学问，没有丰富的教学阅历，但是，却有一颗对党的教化事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心，有难能珍贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探究的创建精神，有了这些，我会砺练得更高、更强！
在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我恒久的追求目标。
篇二：师德标兵模范个人事迹材料大全
（篇一）
**，男，讲师。现为**高校会计学院专业课老师。11014年走上老师岗位，从事审计、经济法、涉税实务、财务管理等方面的教学工作。在二十年的教学生涯中，在教书育人的平凡岗位上，他细心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学看法，实现着一个老师教书育人、为人师表的职责。回首20年的教学历程，他始终牢记人民老师“教书育人”的光荣使命，兢兢业业、任劳任怨奋斗在教学岗位第一线。酷爱学生，团结同志，师德高尚，矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，深受学生、家长、同事、领导的好评。在20年中，他曾多次被评为“优秀老师”、“先进工作者”。


一、用师德的高尚完善自己的人格
人们常说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，遗忘自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想自己既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。在学生面前他就是一杆言行一样的标尺，一面表里一样的透镜。多数个早晨，他迎着朝霞曙光走进教室，将自己所学专业学问传递给学生，多数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。


二、用无私的奉献去诠释老师本色
源于对老师职业的无限酷爱，源于对崇高志向的执着追求，他二十年如一日，在工作中静默奉献，从不计时间、不计酬劳、用心致志地关注着每届他所教班级学生的发展和进步。在班主任工作中，他大量的时间都是和自已的学生在一起。他们曾一起欢乐，一起唱歌，一起同舟共济，共度统考学习难关。
三、用爱的心泉塑造美妙的心灵
在师生交往中，**老师的善解人意、幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、不足。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生地上进心。在课堂上他是他们的好师长，在课堂外，他是学生的好挚友。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在课堂教学中，他把建立新型的师生关系融入日常的教学当中。努力营造宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生的学习意志，进而形成主动向上的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。比如《审计学》教学中，他集编、导、演于一身。采纳形式多样、寓教于乐的方法、体验式的教学，把学生当做红花，自己甘当绿叶，让他们在课堂中充当推主角，大胆熬炼自己，尝试做一个全新的自我，每上这样一堂课，同学们都很兴奋，可以说他们师生融洽，其乐融融，学生