领条 图文.doc

课 题
第二章 领条
所需课时
2
教学目的
1、让学生懂得领条的概念、作用、分类的基本知识。
2、掌握领条的写作格式和写法，并学习练写领条。
重 点
掌握领条的组成部分及写作技巧，练习书写领条
难 点
课 题
第二章 领条
所需课时
2
教学目的
1、让学生懂得领条的概念、作用、分类的基本知识。
2、掌握领条的写作格式和写法，并学习练写领条。
重 点
掌握领条的组成部分及写作技巧，练习书写领条
难 点
正确把握领条的写作格式，写出合乎要求的领条。
教学过程：
一、 提问引入：新学期开学了，班长和几个同学到学校的资料室领取班中同学们的课本和资料，管理员让班长当代表，签名确认领到了多少的课本和资料，办这样的手续有什么作用？如果在其他的场合，不用签名的形式，能不能用其他的形式确认呢？
二、交代本课学习内容
认识领条的用处和写法，认识领条与收条的区别。
三、学习新课：
1、简介资料：人们在工作和生活中，常常为办理涉及钱财和物品的各种手续而留下存根，或者为说明某种情况和理由而留下字据，这种作为依据的字条就叫做条据。其特点是：
v 一文一事，简洁明快
v 时间性强，不得含混
v 朴实无华，反对虚夸
v 强调手续，一清二楚
v 请求办事，交代明白
凭证类条据的作用是作为证据、凭证，具有法律效力。如；收条、领条、借条、欠条、代收条。
说明类条据的作用主要是告知对方某个信息，向对方说明某件事情。这类条据只起说明告知的作用，不具有法律效力。如，留言条、便条、请假条。
2、理解领条的概念：
领条是领取物品的个人或单位的一种文字根据，它是在发放和领取物品的过程中时常使用的一种应用文样式。
3、认识领条的用处：
领条在领取物款时经常使用，发放人据此报销账目，而领取者据此表示已如数领取。
4、认识领条的分类：
（1）领条按其署文者的情况看可分为两类。一类是个人在领取到钱物后写的领条，一类是单位在领取到钱物时所写的领条。
（2）若按其所领东西来区分领条的话，领条则可以分为领款条和领物条两种。
5、学习领条的写作方法：
（1）领条的结构：领条的内容通常由标题、正文、落款三部分组成。
（2）领条的写法：
①标题
领条的标题写在正文正上方，字体稍大。标题一般由两种方式组成。
一种是直接由文种名组成，即写上“领条”字样。
 另一种是以正文内容的前三个字为标题，即以“今领到”作为标题。这类标题的正文需顶格写。
②正文    
正文一般从标题下一行空两格处写起。正文的内容主要写明下列内容：从哪里领取，领取的东西都有什么，其数目有多少。有的领条还要写出所领物品具体的用途。若正文所发放的物品种类较多，则可单独列表表示。
③落款
落款既要在正文右下方写上单位、经手人的名称、姓名。个人领取的则写上个人的姓名。名下署上发文日期，写明年月日。落款一般需加盖公章或私章。有的署名既写单位名称又写个人姓名，遇此情况，最好既盖公章又盖私章．如果只盖一个章，则盖公章。
6、根据上述所介绍的方法，进行例文导读，让学生真正感知领条的各方面知识。
7、指出领条写作的注意事项：
（1）领取物品的同志要当面清点好所领物品的品种和数量，如实写到颁条上。