心理情景剧大赛活动总结.docx

525系列活动——心理情景剧大赛
活动总结
―、活动背景
心理情景AB剧是大学生心理学会2010年宣传心理健康知识的重要途径之一。
情景剧着重于为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。心 理情景剧表演浓缩了部分525系列活动——心理情景剧大赛
活动总结
―、活动背景
心理情景AB剧是大学生心理学会2010年宣传心理健康知识的重要途径之一。
情景剧着重于为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。心 理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象，为同学们提供了 一个可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台。
二、 活动目的
这次活动旨在让在校大学生正确认识自己，正确认识大学生活中的种种困难和挫折，同 时也学会如何掌握处理这些问题的方法。鼓励学生们以正确的心态过积极健康的生活。
三、 活动之前的准备
学会干部对此次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体学
会成员参与此次活动，为此次活动成功开展提供了前提保证；
提前向教务处申请活动场地，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物 品；
提前向全校师生公布活动的地点、时间。
四、 活动过程
心理咨询中心指导老师王琛进行活动开幕致辞
前三个情景剧演出
心理测试小游戏
后三个情景剧演出
心理咨询中心指导老师作活动点评
五、 活动的效果
（一） 、活动受到学校大力支持，邀请到了各个院系的的部分领导和老师。活动中，他 们认真观看表演，耐心地作出评分，给予本次活动高度评价。
（二） 、活动以表演为主，使得主题深动形象，将“大学生活挫折”作为主线贯穿始终。 每个情景剧从不同的角度展现了大学生在亲情、爱情、友情方面遇到的问题，在结尾也都给
出了各自的满意的解决方法。此次活动给大学生指引了新的方向。
六、存在的问题及建议
（_） 问题
活动期间有同学提前离开会场
主持人之间的配合缺少默契
道具摆设处理不迅速
（二） 建议
开展活动之前向来观看比赛的同学说明提前离开会场的利弊关系，增进大家的 集体意识；
开展活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备；
开展活动之前应向剧务人员说清楚道具的摆放方式。
2011-05-19