小熊嘟嘟.docx

小熊嘟嘟
　　一、活动意图：
　　小班孩子独占意识强，玩具等物品所有不乐意和她人一起分享，如何针对此开展教育呢？我想到了运用故事的形式，以孩子爱慕的可爱小熊形象开展教育活动，让她们在理解故事内容的基本上关怀好友，分享快乐，感受有好友真小熊嘟嘟
　　一、活动意图：
　　小班孩子独占意识强，玩具等物品所有不乐意和她人一起分享，如何针对此开展教育呢？我想到了运用故事的形式，以孩子爱慕的可爱小熊形象开展教育活动，让她们在理解故事内容的基本上关怀好友，分享快乐，感受有好友真好。
　　二、活动目的：
　　1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句。
　　2、爱慕自己的好友，体验和同伴共同分享的快乐。
　　3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。
　　三、活动准备：
　　图片一套、故事，若干食品。
　　四、活动过程：
　　（一）、情景导入：出示
　　（价值分析：仔细观测图片，结合自己的经验大胆想象。）
　　1、小熊有个较好听的名字，叫嘟嘟，我们和打个招呼。
　　嘟嘟今天背了个大书包，里面有诸多东西。
　　2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不同样的桃子。
　　3、你们猜会去干什么？
　　她要去野餐。
　　什么叫野餐？教师小结。
　　（二）、故事欣赏
　　（价值分析：教师讲故事，理解故事内容，懂得嘟嘟是一只关怀好友的小熊。）
　　1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？
　　嘟嘟拿出一种面包给小鸟姐妹，面包只有一种，怎么分呢？
　　（将面包一分为二）
　　幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”
　　2、“扑通扑通谁来啦？” （请幼儿猜一猜）“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠？”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。（教师和幼儿一起说）（嘟嘟分给小松树一种松果，一起野餐真快乐！）
　　3、 猜谜请出猴子一家。
　　又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。
　　嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？
　　幼儿学说：“猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。”
　　4、尚有谁闻到了香味？云朵在这样高的地方怎么办？有什么好措施把好吃的东西分给云朵？
　　幼儿自由想措施
　　我们来看看嘟嘟想了什么好措施呢？
　　5、剩余的东西不多了，可是嘟嘟还是不久乐，为什么呢？
　　小结：嘟嘟真是一只大方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西所有分给了好好友。爱慕好友，爱好友，就应当关怀好友，和好友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的好友们同样。
　　（三）、分享礼物
　　（价值分析：乐意向嘟嘟学习，大方地和好友一起分享好吃的东西。）
　　1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物，可是嘟嘟说，我带的东西不多，要小朋友和你的好友一起分享哦，行不行？
　　2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁分享了好吃的东西。
　　五、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的体现，表扬和鼓励幼儿在活动中体现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同步，感受到语言活动的快乐。同步，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活