教学工作总结中学.docx

教学工作总结中学

　　一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》规定，贯彻学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，认真贯彻课程筹划，贯彻教学常规，贯教师教学教研水平。
　　认真组织教师参与上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
　　通过多种活动的参与，诸多青年教师在各类竞赛中获得了优秀成绩，她们的专业能力得以提高。
　　二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
　　俗语说“没有规矩不成方圆”，一种学校如果没有行之有效的规章制度，其运营将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基本上，继续做好教学常规管理。
　　1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采用教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责平常管理，贯彻具体的教学目的及各项任务的完毕，在充足发挥年级主任工作的积极性和发明性的同步，通过她们理解教师中的部分思想意见和建议，使她们在教学管理中起到教务处和教师之间的桥梁作用。
　　2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科筹划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则规定教师立即整治。
　　3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格规定教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃解决；并对评卷、成绩记录、质量分析和试卷讲评等环节作严格规定，以考风增进了我校教风和学风。
　　4、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工作。一方面，规定教师关怀和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作的一种重要的前提条件，爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。由于她们更需要温暖、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的爱好。学差生所有有一种共性，就是不仅思想品德上后进，并且普遍对学习没有爱好，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们规定教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强教导，协助她们解决学习上的具体的问题。
　　增强她们的自信心，进而培养学习爱好。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一种个长期过程，要变化也非一日可成，一般所有会浮现反复。在这方面，我们注意研究她们思想反复的规律，耐心看待，反复教育引导，使她们看到盼望，看到进步，从而增强自信心。
　　5、认真开展实验和课外爱好活动。由教务处专人负责督促，规定科任教师组织爱好小组、科普活动小组，引导组织学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、发明能力。
　　6、加强音、体、美学科的教学管理，摸索特殊群体成才的方略。我们积极开展丰富多彩的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给保证，保证教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举办的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充足呈现，迎新春文艺晚会获得了圆满的成功。
　　三、突出核心，加强毕业班工作。
　　毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一种毕业班学生在我校能顺利地完毕学业，同步继续提高我校办学效益和名誉，我们采用了一系列的措施。
　　1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极进一步年级、进一步课堂、理解真实状况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
　　2、认真学习和研究中考指引性文献，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充足发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同步，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
　　3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相协助，加强教
　　法、教材的解决和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为核心，注重学生基本知识的掌握和基本能力的形成，立即解决教学中存在的问题。
　　4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生谋求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科教师之间互通信息，认真作好学情的分析，谋求每一种学生发展的空间，协助每一种学生确立好奋斗目的。
　　四、后