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教育学基础知识
第1组题
1、 在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（错误）
2、 赞可夫在《教学与发展》一书中提出了五条新的教学原则，不再此列的一条是（C） A、高难度原则，B高速度原则 C，循序渐进原则
3、 将对象从背价值首先表现在这种劳动能够创造巨大的社会价值。因为个人价值的大小主要 取决于他对社会贡献的大小，其次，教师劳动也有个人所得。教师的劳动是培养人，这种劳动能有力地促 进个人自身的完善和发展。教师劳动还能得到一般劳动所享受不到的乐趣。
2、在解决问题的过程中，对解答问题有启示性作用的相类似的事物叫（原型
第12组题
1、 良好记忆是天才的特征之一（对）
2、 教育学有诸多分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（教育学
3、 记忆事物过程包括：识记、保持、再认或回忆
第13道题
1、 强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（错）
2、 那个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（古代社会）
3、 野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（选择性
第14组题
1、 每一位教师都应该把试验新课程的过程作为自己专业成长的过程（对）
2、 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（思维力
3、 闭卷考试时，学生主要的记忆活动时（回忆
第15组题
1、 个体早期的心理发展对人的一生有深远影响（对
2、 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（主体性、示范性
3、 受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态时（定势
第16题
1、 个体心理发展的过程中先天遗传其决定作用（错0
2、 “学而时习之”体现的教学原则是（巩固性原则）【直观性原则、启发性原则、系统性（循序 渐进）原则、巩固性原则、量力性（可接受）原则、思想性，与科学性相统一原则、理论联系实际原 贝叭因材施教原则】
3、 青少年异性交往的原则（自然适度
第17组题
1、 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平（对）
2、 “三军可夺帅，匹夫不可夺志也”说的是（道德意志
第18组题
1、 记忆是一个被动保持信息的系统（错
2、 孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（示范性
3、 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称
为（晕轮效应）【晕轮效应（英文The Halo Effect），又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指 人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质 的现象。 宽大效应，一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计，
这种心理倾向叫宽大效应 刻板印象（Stereotype Threat）指的是人们对某一类人或事物产生 的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。 】
第19组题
1、 新课程提倡的教学过程中的师生的互动，就是要求学生讲课时多提问题，学生积极举手 回答（错误）
2、 教学研究的对象是（教育现象）
3、 智力测验中解释结果的依据是（常模【常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果 计算而来，即某一标准化样本的平均数和标准差。它是