参加集体备课活动有感.docx

参加集体备课活动有感_心得体会
上海有个程红兵教师，教语文的，是一个特别出名气的特级教师，名校长。他当校长时始终从高一带到高三。他说了一句话我始终记忆犹新，就是勤于课前，懒于课上，思于课下。只有勤于课前，才可能懒于课上。所以课前的

参加集体备课活动有感_心得体会
上海有个程红兵教师，教语文的，是一个特别出名气的特级教师，名校长。他当校长时始终从高一带到高三。他说了一句话我始终记忆犹新，就是勤于课前，懒于课上，思于课下。只有勤于课前，才可能懒于课上。所以课前的备课尤为重要。
备课被什么呢？
备 繁体字写作“备”很简单，许慎的《说文解字》里说“备，慎也”慎字从字形看，心真，从字义看：慎重，慎密。备怎么会说是慎呢？原来是从精神上，思想上来理解。我们说态度打算一切。真正的备，首先要从思想上、精神上高度重视、慎重为之。其次，才是从物质上、行动上预备、预备。这样才可以做到有备无患。
备课也就是这样。备课的精神、思想重视除了我们要有一贯的爱岗敬业外，还有一层就是“新课改理念”，所以，在新课改理念的指导下进展的备课才是有效的。学习课改理念这种预备是上位的，看似无用，其实无所不用。
一、研读课标、把握新理念。
研读课标我们通过读前言，把握根本理念，读目标，增加目标意识，还应读“实施建议”提高操作力量。“实施建议”局部分别就教材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价提出详细建议。这些建议对于我们特别珍贵，可以说是“金玉良言”；读“附录”和孩子一起成长。课标附录里，有几十个案例，这些案例在说明中指出了案例适用年级和学生相关学问背景的分析，并为教学中如何设计呈现教学内容、如何设计数学活动、如何运用这些素材提出了操作性、针对性强的实施意见，仔细解读这些案例，就能从较高的视角高瞻远瞩、瞻前顾后、整体把握小学阶段的数学内容。


“磨刀不误砍柴工”研读课程标准就是“磨刀”就是把力气用在刀刃上。惋惜的是我们许多教师没有意识到它，没有重视它，只顾埋头用劲“砍柴”而无视了轻松的“磨刀”
二、在领悟了课标新理念的根底上，备课我们还要“钻研教材”
教材是教师落实课程标准要求的根本载体，是最根本的课程资源。假如把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半径，无论圆有多大多大，都离不开圆心，圆的大小确有半径来打算。所以教师要用自己领悟的课程标准的精神来驾驭教材。
我们区从2003年开头使用北师大版教材，教材在十来年里，先后修订了许多次，从最初教