六年级数学手抄报图片
已知“鸡兔”的总头数和总腿数。求“鸡”和“兔”各多少只的一类应用题。通常称为“鸡兔问题”又称鸡兔同笼问题
解题规律： ( 总腿数 - 鸡腿数×总头数 ) ÷一只鸡兔腿数的
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已知“鸡兔”的总头数和总腿数。求“鸡”和“兔”各多少只的一类应用题。通常称为“鸡兔问题”又称鸡兔同笼问题
解题规律： ( 总腿数 - 鸡腿数×总头数 ) ÷一只鸡兔腿数的差 =兔子只数
兔子只数 =( 总腿数 - 2×总头数 ) ÷2
如果假设全是兔子，可以有下面的式子：
鸡的只数 =(4×总头数 - 总腿数 ) ÷2
兔的头数 =总头数 - 鸡的只数
例鸡兔同笼共 50 个头， 170 条腿。问鸡兔各有多少只 ?
兔子只数 (170- 2×50) ÷2=35(只 )
鸡的只数 50-35=15( 只)
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六年级数学手抄报图片图四
六年级数学手抄报图片图五
走上工作岗位后，苏步青在科研和教学上取得了令世人叹服的光辉业绩，除做研究生时发现的四次 ( 三阶 ) 代数锥面，被学术界誉称为“苏锥面”外，后在“射影曲线论”、“射影曲面论”、“高维射影空间共轭网理论”、“一般空间微分几何学”和“计算几何”等方面都取得世界同行公认的成就，特别在著名的戈德序列中的第
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