第1课：百家争鸣.ppt

基本脉络课程标准指出: 《历史(必修三) 》这个模块“着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容”。实际上就讲古今中外文化史。以中国和世界历史中思想、科技和文学艺术发展的典型史实为主要内容的模块,其专题的排列采用了先中国后外国,先古代后近现代,先思想理论后科技和文学艺术的方式。“百家争鸣”和儒家思想的形成本课的主题是“百家争鸣”,学习时应结合以往所学的有关春秋战国时期的政治与经济领域的相关知识和阶段特征,理解这一时期出现“百家争鸣”局面的原因及其意义。说明知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点, 认识百家争鸣形成的重要意义; 了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献, 体会人类优秀思想传承对人类文明演变的价值。学?1、什么叫“百家争鸣”?“百家争鸣”中主要有哪些流派?其代表人物及思想主张? ?2、春秋战国为什么会出现“百家争鸣”的局面? ?3、“百家争鸣”产生的重要意义是什么? 概念呈现“百家”是虚指,以形容学派之多,主要分为:儒家,道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等等。其中, 影响最大的是儒、道、法、墨四家。“争鸣”指争论和辩难。“争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。当时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题,争相发表不同见解,展开争论。他们互相诘难,彼此吸收融合。百家争鸣在前期和中期,主要表现前期为争鸣,后期为合流。百家争鸣的含义?阅读教材,结合所学知识,思考: ?春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段,为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面? 一、“百家争鸣”局面的出现背景春秋战国时期处于社会转型时期,社会大变革, 大动荡。(根本原因) ①经济: 井田制的崩溃, 铁器的使用和牛耕的推广, 封建经济迅速发展。为学术文化的繁荣提供了物质条件。②政治: 周王室的衰微,诸候崛起。社会大变革时代,新的统治者未有绝对权威。对社会变革的现实提出不同的看法和方案,观点各异;人们的思想不受任何条框束缚。③阶级关系: “士”在社会政治活动中活跃起来,受到各诸侯国重用。④思想文化: 从“学在官府”到“学在民间”。学术下移, 私学的兴起,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士,同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。经济基础变化→上层建筑变化→意识形态变化一定时期的文化是一定时期政治经济的产物认识二. 诸子百家的主要流派道家: 老子庄子儒家:孔子孟子荀子墨家: 墨子法家: 商鞅韩非子李斯