一路风景--2021年.docx

一路风景--2021年
一路风景--2021年
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一路景色 --2021 年
一路景色
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一路景色
一路景色
;;;;;;;;;;;;;;; 船儿
头几日在一封信上所报刊上看到这样一个小故事：上帝交给麦克一个演训，叫他牵一只蜗牛去骑车，但是蜗牛爬得实在特别慢了。麦克又是敦促又是恐吓又迈克是责怪，可蜗牛不过用懊悔的眼光看着他，忧如在说：“我已经全力。”麦克又气又急，对蜗牛又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得更加慢了。麦克真想丢掉青蛙不论，但又担忧无法向上帝交代。他只能耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种靠近静止的速度跟在后边。就在这个时候，麦克忽然闻到了花香，听见了鸟叫虫鸣，感觉细风拂面的舒心。麦克这才亲身感觉到上帝迈克尔的奇妙专心：“他不是叫我牵蜗牛去嬉戏，而是叫蜗牛牵我去漫步呀！”
确实这样，人生假如想自然急忙赶路，那会或使你错过好多东西，因此更多的时候我们应当更多的去关注过程。而作为一名少儿同学，在领会了这位邹曦的专心以后，我在想，我们的教育能否也但若应当来更多的关注过程，减少一些对结果的在乎呢？特别是对孩子，我向来以为孩子最主要的任务就是“玩”，玩的尽兴，玩的高兴，即是孩子对自己童年最出色的总结。记得今年的“六一”小孩节，那一天，从我们校园飘出的声音、琴声、笑声，靡不表露出孩子们的幸福与快乐。我知道，其实一首首孩子们的歌声其实不很的悦耳，舞者孩子们的舞姿也不是那么的轻舞飞扬，孩子们的琴声也显的有点稚嫩和违和，但是就是由于演他们自己在演，他们自己成了舞台上的主人公，每一个节目，每一个横空出生跳跃都在他们的身上出生的，由于他们的参加才有了今日前两天的一台节目，因此，他们是这样骄傲，轮次这样专心
的在演绎着每一个环节，从他们每一张甜美的笑容中，我们是这样真实的感觉到了孩子们心中那份无法语言的愉悦。而前些天在网路上看到的另一个插曲，却让我有点“气愤”，是说有位少儿老师，为了上好一节完满的公然课，于是便用了一个小“计策”，那就是让一些生性调皮的孩子人为的“缺席”那堂活动，结果，课是上的完满了，专家向来评定：师生间的配合专心良苦，但是，孩子贞洁而稚嫩的心灵反倒也此后被污染和损害了：列席的孩子知道了，老师能够作假，那么我们此后也能够不诚实了，缺席的孩子在想，我真的很差吗？为