三年级班班主任与任课教师协调会.docx

三年级班班主任与任课教师协调会
三年级班班主任与任课教师协调会
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三年级班班主任与任课教师协调会
三年级班主任与任课教师协调会
期末检测落下了帷幕，对于老师和学生来说，既是对这一学期的总结，也为以后的工作提出了新的三年级班班主任与任课教师协调会
三年级班班主任与任课教师协调会
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三年级班班主任与任课教师协调会
三年级班主任与任课教师协调会
期末检测落下了帷幕，对于老师和学生来说，既是对这一学期的总结，也为以后的工作提出了新的要求。为进一步加强班主任与任课教师间的沟通，促进各学科教师全面了解任教班级学情，共同分析问题，寻求对策，1月14日下午，我班召开班主任和任课教师协调会。
一、 根本情况
我班共38人，其中男生21人，女生17人。住校生10人，哈萨克族3人，回族14人，汉族21人。我班学生家长多以打工为生无暇顾及孩子的学习，学生学习自觉性也不强，从小没有养成一个良好的学习习惯，普遍对自己要求不高。但是，这些学生思想比拟朴实，容易接受老师的管理和教育。这就是我们班的整体情况。期末检测刚刚结束，我们班各任课老师针对本次检测成绩及本学期教学中的具体情况召开此次协调会，从各门功课说说我们发现的问题谈谈我们所能采取的措施。
二、各科任课教师
三、学生的各科成绩汇总表
分
平
A
A
B
B
C
C
合格率
D
D
值
均
率
数
率
数
率
数
率
科
分
数
目
语文
12
%10
26%
8
21%
79%
8
21%
数学
7
%
12
%
15
%
%
14
%
英语
7
18%
12
32%
15
19%
%
14
10%
科学
0
0%
6
16%
17
45%
%
15
39%
1、各学科优秀学生名单
2、各学科学困生名单：
四、成绩落后的原因分析：
1、上课注意力不集中，不会听讲，不会学习。
2、写作能力较差，拼音不扎实，识字量少，语文根底薄弱。
3、不按时完成作业，家长对作业不闻不问。
4、有能力但学习习惯不好的，还有态度不端正的。
五、会议总结
通过这次会议，班主任和班级任课教师统一了思想，增进了了解，为推动班级管理和学业整体进步打下了扎实根底。
常言道：“众人拾柴火焰高〞，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能到达管好班级的目的。
〔一〕作为班主任，要做到 ：
1、认真听取和采纳任课教师