2022年育儿关键期一岁到一岁半左右.docx

育儿核心期一岁到一岁半左右

　　一岁后来是宝宝学习自己走路的核心时期，同步也是自我解放和建立自信的核心阶段，就像一场独立运动拉开了序幕。宝宝对世界的好奇是她进步的动力，爱慕东奔西走是她迈进的基本，不肯安静的坐下来是她能量的挥发，不机会，一方面对宝宝进行适度的引导，其中最重要的手段之一就是运用孩子爱慕参与生活事务又善于和乐于模拟的特点，让宝宝快乐的实行家长的指令。家长要千方百计的保证指令可以被宝宝快乐的接受而不是“逆来顺受”，同步要控制指令的数量避免滥用。
　　一岁后来是宝宝学习自己走路的核心时期，同步也是自我解放和建立自信的核心阶段。自如的在世上行走，自主的满足强烈的好奇，对每一种孩子来说一方面是一种布满诱惑的挑战，她努力了、战胜了、成功了，就完毕了一次惊人的心理跨越。相反，如果孩子妥协了、受挫了、退缩了，就也许蒙受难以抹去的心理阴影。
　　多数家长自然而然的反映是保护，谁所有不想在安全问题上丢分，由于谁所有承当不起“闪失”的责任。保护的难题在于把握尺度，如果怕孩子摔伤就始终拉着她，怕孩子玩儿危险的物件就哪儿所有不让动，此类做法就好比因噎废食一般，安全的代价不仅是埋葬了智慧的潜能，更可怕的是也许窒息心灵自信的火花。
　　这个阶段最让人紧张的是宝宝的安全，由于她还不懂得危险的含义，我们又很难同她讲清道理，于是需要多留意，还可以通过讲故事或形象示范等措施让她懂得有些事情是不能做的，有些东西是不能碰的。宝宝的某些强烈体现虽然令人难以接受，例如摔东西、拉翻抽屉、咬人、抠眼睛、揪头发等等，但其冲动背后的本性规定却均属合理，看待这些行为只能事先避免而不能事后惩罚，最重要是避免不合适的反映变成鼓励宝宝的信号。
　　洪水来了堵是堵不住的，必需进行泻洪引导，家长一方面要坚持保护孩子学习摸索的爱好，同步发明更好的条件让宝宝在游戏中增长本领。让宝宝学走路不仅仅是会迈步，家长不能做宝宝的拐棍而需要放开手，开始的时候可以借助安全的小凳、高度适中的推车或大大的龙球、光滑的抓握棒给孩子部分间接的协助，逐渐让宝宝尝试独自行走。家长还要注意观测宝宝的步态，脚尖着地或左右交叉的剪刀样步态往往提示严重的神经发育障碍，需要请医生检查鉴定。宝宝走好了还需要提高平衡的能力，发明机会引导她走直线、走曲线、走坡路和绕过障碍，还要学习转弯和停止。
　　学走路摔几跤是难免的事情，没有摔跤的体验算不上成功，家长不能一味地搀扶宝宝，而应当着力消除环境中的不安全因素。孩子摔跟头是难得的挫折教育，不仅可以锻炼自我保护的意识和技能，对意志和自立精神的培养也益处颇多。看到孩子摔倒家长不免心疼，其实宝宝并没那么疼，最大的冲击是会吓一大跳，她常常昂首观测家长的反映，如果我们脸上写满焦急和惊恐，宝宝就会感到委屈难当，如果我们轻松的鼓励她站起来，孩子则明白这点事没什么大不了。
　　鼓励宝宝搭摆积木、握笔划一划画一画、对的放手装嵌玩具和盖瓶盖儿等所有是提高手眼协调能力的好游戏，核心是孩子能否坐得住。试一试不成功立即放弃了，看看你的示范没把握立即走开了，这样的负面习惯会影响宝宝学习能力的发展。协助宝宝学着控制自己用心地作部分细致的活动是很必须的，家长需要保持足够的耐心，找到宝宝感爱好的操作性游戏活动，给她帮忙，请她帮忙，平等的互相配合一起玩儿。
　　频繁变换玩具是个得不偿失的措施，表面上把孩子