二年级音乐《理发师》教学案例.docx

二年级音乐《理发师》教学案例
二年级音乐《理发师》教学案例
二年级音乐《理发师》教学案例
二年级音乐《剪发师》教教事例
德州市运河区东八里小学 王丽
教课目的：
知识目标：
2：不对，老爷爷在剪头发。
师：是否是在剪头发呢？让我们一同来看看。 （播放歌曲， 出现 VCD
画面）
师：谁来说老爷爷在干什么？
生：老爷爷就是在剪头发。
师：那我们给这首歌曲起一个名字，叫什么好呢？
生 1：《剪发店的老爷爷》师：真好听。
生 2：《剪发店》
师：这个名字也不错。生 3：《勤奋的剪发师》师：你真聪慧。
生：
师：大家为歌曲起的名字真好听，究竟这首歌曲的名字是什么呢？
请看 （在大屏幕上出示歌曲的名字《剪发师》 ）
生：《剪发师》。
师：让我们再完好的赏识一遍。一会告诉我你在歌曲入耳到了什么声音？（播放多媒体课件）
师：大家听的真仔细，在歌曲中有几种声音，谁来谈谈？
生 1：剪刀咔嚓咔嚓的声音。
生 2：还有一个是沙沙沙的声音。
二年级音乐《理发师》教学案例
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二年级音乐《理发师》教学案例
师：对，就是这两种声音。
师：你们听，哪一种乐器最像这两种声音。
（讲台桌上摆放着响板、碰铃、三角铁、自制沙瓶，老师分别敲击，让学生经过乐器不一样的声音分辨选择）
生 1：响板声音像剪刀咔嚓咔嚓的声音。
生 2：自制沙瓶发出的声音是沙沙沙的声音。师：大家赞同吗？
生：赞同。
师：我用这两种乐器来模拟这两种声音，你们听听好听吗？
（播放多媒体课件，老师手中分别拿着响板和自制沙瓶，当歌曲出
现咔嚓和沙沙声的时候，有节奏的敲击）
师：好听吗？你们能模拟吗？
生：好听，能模拟。（大家从各自的身后分别取出响板和自制沙瓶， ）师：真好听！让我们再来一遍，听听谁的声音最洪亮。
师：大家表现的真棒。这么好听的歌曲，我都不由得想一想演唱了，你们能够用响板和沙瓶为我伴奏吗？
生：能够！
（老师用钢琴伴奏，感情很投入的演唱歌曲，当演唱到咔嚓和沙沙的声音时，学生用乐器伴奏）
师：下边我们配合一下，唱到咔嚓声和沙沙声的时候，你们用歌声来演唱出来，看看谁的声音模拟的最像！
（学生放下手中的乐器，调整坐姿，与老师相互当合）
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师：剪刀声和喷雾声真好听，我想模唱着两种声音，你们来演唱前方的歌词好吗？
生：好！（老师用钢琴伴奏与学生再次相互当合）
师：老爷爷为大家剪发，他的心情是如何的？
生 1：快乐的。生 2：
师：你们能用歌声唱出来剪发师的心情吗？看谁的表情最快乐最愉
快。
生：能。（播放 VCD 歌曲，学生和老师一同有感情的演唱歌曲）
三、表演
师：大家演唱的真棒，看来做