害怕的反义词.docx

害怕的反义词
篇1：胆怯的反义词
中文发音：胆怯［hài pà］
词语说明：面临险境而心中恐惊、惊惶。
反义词：无畏、英勇、英勇
用胆怯造句
1、因为小明不仔细学习，所以胆怯考试。
2、外面电闪雷鸣，小时侯的我，胆怯得躲在桌下

害怕的反义词
篇1：胆怯的反义词
中文发音：胆怯［hài pà］
词语说明：面临险境而心中恐惊、惊惶。
反义词：无畏、英勇、英勇
用胆怯造句
1、因为小明不仔细学习，所以胆怯考试。
2、外面电闪雷鸣，小时侯的我，胆怯得躲在桌下哭了，胆怯被风吹走。
3、一只老鼠爬出来，她胆怯得放声尖叫。
4、面对歹徒的恐吓我们不要胆怯。
篇2：胆怯的反义词
无畏：他英勇无畏抢救伤者的事迹，深深感动了当地群众以及受害者家属。
英勇：我是一个英勇的人，什么事都难不到我。
英勇：今日的华蜜生活是多数英勇的先辈们付出了鲜血的代价换来的。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生精确运用词语的实力以及培育学生的思维实力和想象实力等。造句的质量，干脆影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？


一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应当依据词义特点和自己的学问水平以及词语所处的语言环境，要实行敏捷多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实详细，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较详细、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应当强调真实性，不然的话，形象的描写，就不精确；详细的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形态进行详细的'描写。如用“万籁俱寂”造句：“教室里万籁俱寂，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“万籁俱寂”写详细了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应当把句子造好，使句子语气通畅，真实详细，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话起先。一句话写好了，然后再渐渐练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应当有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）