寓言揠苗助长 亡羊补牢.docx

寓言揠苗助长 亡羊补牢
篇1：寓言拔苗助长 亡羊补牢
寓言两则（拔苗助长 亡羊补牢）
13 寓言二则
教学目标：
1．相识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：着急、力倦神疲、喘气、枯死、亡羊补牢、羊圈、叼走、》。
教学步骤：
（一）导入
1．同学们，今日，我们要学习第13课《寓言二则》。我们大家都听过寓言故事，那么什么是“寓言”呢？寓言就是用好玩的小故事来说明一个道理。这篇课文一共有两个小故事，所以就是“二则”。
（二）检查预习状况
1．检查生字词的读音。老师出示生字词卡片，指名学生认读。（了解学生初步驾驭字音的状况。）
zé                          jīn
寓言   则   喘气   白费   一大截   力倦神疲
2．通过预习，谁能说一说“拔苗助长”的“揠”是什么意思？“拔苗助长”又是什么意思？
明确：揠，“拔”的意思。拔苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。
（三）整体感知课文
指名读课文，边听边思索：这则寓言故事主要说了一件什么事？
明确：古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。


（四）讲读课文
1．默读第一自然段。
思索：（1）那个人为什么要帮助禾苗长高？指名回答。
明确：他盼望自己田里的禾苗长得快些。
（2）“盼望”是什么意思？
明确：希望、盼望的意思。
课文中为什么要用“盼望”而不用“希望”呢？
①他盼望自己田里的禾苗长得快些，……
②他希望自己田里的禾苗长得快些，……
请同学们比较一下两句话，是用“盼望”好，还是用“希望”好呢？
明确：用“盼望”好，因为盼望可以更体现那个人很急，想让禾苗长得快一些的急迫的心情。
请同学们再找一找哪些语句也表示这种急迫的心情呢？
明确：每天到田里去看，着急地转来转去。
（3）他看到的结果怎样？
明确：禾苗似乎一点儿也没有长高。
禾苗是真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？
明确：禾苗实际是长高了，“似乎”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快。


那个人为什么会认为“一点儿也没长高呢？”
明确：因为禾苗生长的速度很慢，一两天是不会有多大改变的，而这个人不懂得植物生长的规律，所以就认为禾苗一点儿没长，于是就想方法帮它们长。
（4）请同学们用“因为……所以……”？
明确：因为他盼望禾苗快长，所以就想方法帮它长。
（5）指导朗读。探讨：读这段应读出什么样的感情语气？
明确：应读出焦急、着急的语气，突出人物的迫切心情。“盼望”、“每天”、“似乎一点”也没长、“着急”、“转来转去”都应当读得重一些。
（6）体会感情，自己朗读。
（7）指名朗读，大家评述。
2．默读二、三段。
（1）他想出了什么方法？
明确：往高里拔。
“最终”是什么意思？说明白什么？
明确：“最终”，表示经过种种改变或等待之后出现的状况，说明这个方法是很不简单想出来的，一旦想出来方法，立刻就行动起来。
（2）这个人是怎样拔禾苗的？”指名回答。
明确：把禾苗一棵一棵往高里拔。
“力倦神疲”是什么意思？


明确：特别疲惫，一点儿力气也没有了。
他为什么会力倦神疲？请大家结合图思索一下？
明确：他地里的禾苗许多，这么多采苗他一棵一棵往高里拔，说明他干得很仔细，从中午始终到忙到太阳落山，所以才力倦神疲。
（3）他认为自己的方法怎么样呢？从哪里看出来的？指名读句子。
明确：他认为自己的`方法很好。从他回家说的话知道他对自己的方法很满足。
（4）“白费”是什么意思？“没白费”说明白什么？
明确：白白奢侈；说明他认为自己这样做很值得。
（5）他说：“禾苗都长高了一大截”，意在说明什么？
明确：说明自认为的目的已经达到了。
（6）.总结：二、三段写了什么？
明确：用拔高禾苗的方法帮助禾苗长高。
（7）指导朗读。要留意这个人一边喘气一边说话的语气，说出对自己的方法很赞许很得意的语气。
3．指名读第四自然段，问：结果怎样？指名回答。
明确：他这样做的结果是禾苗都枯死了。
4．有感情地朗读全文。
5．探讨：（1）禾苗为什么会枯死？（2）他错在哪里？（3）他应当怎样做？（让学生充分探讨，各