小班益智游戏.docx

小班益智游戏
篇1：小班益智嬉戏
小班益智嬉戏
嬉戏1：
名称：串项链
目标：区分“1”和“很多”、理解“1”和“很多”之间的关系
材料： 串珠、线绳等，
玩法：
1、引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,变成很多个”“一个一有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教化幼儿要自己的'事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、爱护好我们的小手。探讨：怎样爱护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教化幼儿爱护好自己的小手。
三、嬉戏巩固法：
玩一玩手指嬉戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，激励幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
四、活动结束：


听音乐离开活动场地。
篇4：幼儿小班益智嬉戏教案
【活动设计】
小班幼儿的自我限制实力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体嬉戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的仿照实力很强，有些东西或许对于他们来说一起先会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习实力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
【活动目标】
1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达实力。
2、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。
3、遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。
4、增加思维的敏捷性。
【活动打算】
1、在日常生活中引导幼儿相识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的学问阅历。
2、打算实物水果和水果胸卡若干。
【活动过程】
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果：


1、出示水果引起幼儿爱好，让幼儿品尝水果。
2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
三、老师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、老师介绍嬉戏“水果蹲”玩法，规则：
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听老师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩嬉戏。
1、请实力强的幼儿戴上水果胸卡嬉戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉戏，老师刚好提出嬉戏中的不足并加以订正。
3、幼儿分组念儿歌玩嬉戏。
4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩嬉戏。
5、幼儿自由分组玩嬉戏。
六、阅历迁移
将水果换成各种常见的小动物接着玩嬉戏。
活动小结：
评价幼儿在嬉戏中的表现，提出下次嬉戏要求。


活动延长：
1、小挚友和老师共享丰收的果实和嬉戏的`欢乐。
2、把教具投放在表演区接着表演或嬉戏。
3、依据孩子的爱好，自由选择喜爱的动作(或其他交通工具、动植物等)接着表演。
篇5：幼儿园小班益智嬉戏教案方案
一、活动背景：
小班的小挚友喜爱把手放进嘴里，常常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然常常指责，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来变更孩子对小手的相识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。
二、活动目的：
1)相识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱惜自己的小手，做一个讲卫生的孩子。
2)通过嬉戏中和家长的沟通，发展幼儿的语言表达实力。
3)通过亲子嬉戏促进幼儿与父母之间的情感沟通，学会感恩。
4)比较大小、一样大，相识红色绿色。
三、活动打算
红色绿色玩具若干份、
四、活动过程：


(一)相识小手
1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指嬉戏来激发孩子的爱好。(用小手指出五官的位置。)
眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。
小挚友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?
2)请孩子伸出自己的小手，一起