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关于高校师资队伍建设的思考
教师是高校所有资源中最具有创造力、 能动性的资源， 是决定高
校办学水平、 办学质量和办学层次最为关键的要素本站精心为大
家整理了关于高校师资队伍建设的思考， 希望对你有帮助。 关于
高校师资队伍建设的思的畏难情绪，摒弃安于现状、小富即安的惰
性思惟，勇于突破思想观念和体制机制障碍。当前，我国高校师
资队伍建设方面普遍人材储备不足，高校师资队伍在职称结构、
年龄结构、 学历结构中存在失衡， 部份高校为寻求评估达标而不
斟酌实际用人的需要，“大材小用”，功利性、行政泛化严重。
“凡事预则立， 不预则废”。 师资队伍建设需要有明确的战略计 划，
教育工作应以培养会聚高层次人材为高真个引领和抓手， 转
变思想，建立开放、整体性、多元性和竞争性的观念，努力建设
高素质的高校教师队伍。 围绕建设现代大学制度， 探索新 1 轮的
高校人事改革， 把柔性管理引入人材机制， 积极探索和完善人事
代理制度。改革教师任用制度，创新教师遴选机制和聘请模式，
探索和建立相对稳定的骨干层和出入有序的活动层相结合的教
师队伍管理模式和教师资源配置与开发的有效机制。
建立健全完善的评价和鼓励机制
教育部副部长杜玉波认为， 加强教师队伍建设除要提高教师队伍
素质， 优化教师队伍结构外， 还要建立科学公道的考核评估体系，
增强教师队伍活力。1 改之前1 直沿用的定性的考核办法，重经
验印象，轻科学评测; 重定性评价，轻定量分析。虽然有些高校
也开始采取打分的办法， 但操作上相对复杂， 科学公道性难以定
论。 因此我们要在重视学术能力考核的同时必须强化对教学质量
的评估与考核， 增进教师不断提高教学水平和教学技能。 完善教
师培训的评价和鼓励机制， 增强教师培训的实际效果。 薪酬是教
师的谋生手段，不但满足其物资需要，还满足其本身的价值感。
而现行的高校薪酬体系弊端较多， 不公道的分配制度严重影响高
校教师特别是青年教师工作的积极性， 大部份教龄短、 学历低的
讲师和助教， 构成了高校教师群体收入的金字塔底端， 成为象牙
塔里的贫困教师。 部份教师提及收入状态讳莫如深， 兼职成了主
业， 教书退为副业。 据教育部人事司副巡查员谢志敏介绍， 目前，
教育部正依照国家的统1 部署和要求， 会同有关部门制定高校工
作人员收入分配制度改革的实行意见， 将逐渐建立和完善体现岗
位职责、能力和事迹的薪酬体系，加大对优秀拔尖人材的分配倾
斜力度。采取多种方式进行鼓励，为教师的专业发展和进修成长
提供良好的条件，为知识型人材搭建各类能展现其才华的舞台，
激起教师的成绩动机。 利用丰富生动的培训活动， 提高教师的思
想觉悟，引导教师认识到教育科研的社会价值，爱岗敬业，激起
创造活力。 同时帮助教师没置公道目标， 将社会的期望和要求转
化为本身的动力， 主动探索自我鼓励的有效途径， 重视自我检查、
自我监督和自我调控。
教师作为学校教学、 科研的主体肩负着承前启后， 实现教育现代
化的使命， 是学校发展的新力量， 也是学校是不是可延续发展的
决定因素。 建设 1 支高水平、 具有竞争力的高素质师资队伍是高
校思想政治工作和人事管理工作的动身点和基本保证。 但是， 切
实提高高校师资队伍的整体素质其实不是1 朝 1 夕的事情， 应从
多方面、 多角度充分斟酌院校的实际情况和人材培养目标， 充分
认识教师培养培训的重要性和紧急感， 制定公道的培养目标， 认
真挑选培养内容，仔细研究包括培养方式、手段、监管、考核、
赏罚在内的措施并辅之以制度保障， 才能有益于人材建设。 广大
教师才能在高校这片热土上倾献青春和热忱， 推动高等教育蓬勃
发展。
关于高校师资队伍建设的思考教师是学校办学的主体。 师资队伍
建设是学校提高教学质量、 培养合格人材的保证， 也是高等教育
可延续发展的关键。 随着社会主义市场经济的不断发展， 随着高
等教育改革的不断进行， 高等学校愈来愈重视师资队伍建设， 也
获得了很大的成绩。但是，由于连年扩招，高校办学范围迅速扩
大， 加上学科专业建设速度加快， 使目前高校师资队伍状态与建
设高水平大学还不相适应。目前师资队伍建设存在的问题主要
有：教师总量不足，师生比严重失衡; 教师队伍的梯级结构建设
不力，学科带头人、骨干教师等杰出人材缺少; 队伍不稳，教师
流失严重，特别是高层次人材外流严重; 引进困难，高水平的教
师和学术带头人的引进困难， 特别是经济欠发达地区的高校更加
困难 ; 素质欠佳，部份教师奉献意识差，育人意识淡，责任感不
强等。
针对目前高校师资建设中存在的主要问题， 为建设 1 支适应现代
化