打架的检讨.docx

打架的检讨

　　上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急匆匆忙跑来向我报告：“教师，不好了，许庆波和谈雄打起来了！”
一听这话，我匆匆跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同窗分别抱着许庆波和谈雄，不准她们接近打架的检讨

　　上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急匆匆忙跑来向我报告：“教师，不好了，许庆波和谈雄打起来了！”
一听这话，我匆匆跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同窗分别抱着许庆波和谈雄，不准她们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气所有很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到她们跟前，她们不敢看我，看样子她们刚动手就被同窗拉开了，所有没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同窗开始散开，回自己的座位。人们所有看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课，我决定下课再解决这件事，我对全班同窗说：“我对刚刚发生同窗打架的事感到伤心，但是，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同窗立即出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同窗表扬这多种同窗，盼望人们向这几位同窗学习，发既有不良现象可以立即制止，也盼望打架的同窗可以检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”
下课后，我把这两个同窗请到办公室，让她们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，她们所有无法说清晰是怎么回事，不是她们表达不清晰，而是她们所有一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我尚有课，她们是体育课，我就让她们回去分别写阐明书。
中午放学，她们拿阐明书给我看，我才懂得本来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在阐明书里，她们所有承认自己做错了。我问她们怎么该惩罚，她们所有乐意让我惩罚。我提了两个惩罚规定：一是规定她们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话后来，她们用什么样的措施解决，两人才不会打架，以《如果我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一种星期内两人要合伙做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个规定，她们不久表达接受，可是对于第一种，她们所有是怕写作文的同窗，想用说替代写。我说不行，刚刚让你们说还说不清晰，目前我倒要看看你们写作的能力了。
两个同窗很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚刚真不应当打架，目前该怎么写不会打架的法子呢？我看着她们的背影笑了，就让她们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早，她们拿来文章给我看，许庆波写的是《如果我不动手》，谈雄写的是《如果我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简朴，但是如果真的像她们“如果”