绘本花婆婆教案.doc

绘本花婆婆教课方案
绘本花婆婆教课方案
绘本花婆婆教课方案
绘本花婆婆教课方案
【篇一：花婆婆绘本教课方案1】
双语大六班绘本教课方案《花婆婆》
活动目标：
1、听故事并认识四时有哪些的是，约瑟渐渐长大了，巧妙的外衣也变得老旧了。约瑟愿意扔掉旧外衣吗？
2、约瑟拿着这件老旧的外衣跑到了爷爷家。爷爷拿起了外衣，点文字齐读——翻过来，
又翻过去，恩，爷爷拿起剪刀，开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。让孩子随着做动作。“爷爷说这块料子还够做??”
3、爷爷在改外衣的时候，门口站着两个小朋友，他们在干嘛呀？（出示图片）变出了什么？再看看老师和同学们的表情，他们会对约瑟说什么？
（三）背心变领带
1、老师、同学们都很敬羡，都很惊讶，约瑟多高兴啊，但是，引读——约瑟渐渐??，巧妙的背心也变得??。出示图片，看，有一天，妈妈又会对他说什么？
绘本花婆婆教课方案
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2、“约瑟不肯意把这件小小的背心扔掉，他会说——生合：“爷爷必然有方法！”
约瑟很相信爷爷，他拿着背心去找爷爷，“爷爷拿起了背心，翻过来又翻过去，尔后呢？该怎么做了？
（四）领带变手帕
1、但是，约瑟渐渐长大了，巧妙的领带也变得老旧了。（出示图片）一天，妈妈对他说——猜猜看，妈妈会对他怎么说？出示句子
3、爷爷说“这块料子还够做??”停留一下（生猜）
（五）手帕变纽扣
1、但是，约瑟渐渐长大了，巧妙的手帕也变得老旧了。有一天，妈妈对他说（女生读）“约瑟，看看你的手帕，已经用得破褴褛烂、斑斑点点的，真该把它丢了。”
2、爷爷拿起了手帕，翻过来又翻过去，（男生读）“嗯??”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说“这块料子还够做??”还够做什么呢？猜猜看。
3、约瑟看着镜子中的自己，再看看爷爷，他会说什么呢？
4、但是，有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！怎么办呀？
一家人都很悲伤。大家都在欣慰他，那爸爸、奶奶还有刚会走路的小妹妹又会对他说什么呢？
【板书设计】
爷爷必然有方法
毯子----外衣----背心---手帕
【作业部署】
介绍绘本《爷爷变为了幽灵》
【教后反思】
绘本导读《花婆婆》
【教课目的】
1、在老师的指导下阅读图画书《花婆婆》，认识故事内容，希望经过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、经过导读图画书，让学生理解阅读图画书要充分赏识图片，认真察看、睁开想象，再图文结合认识故事内容，进而享碰到更多的阅读乐趣。
3、经过阅读花婆婆的故事，感觉到若是每个人努力做一件让世界变得更漂亮的事情，漂亮将无处不在。
绘本花婆婆教课方案
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【教课重难点】
1、让学生喜爱绘本阅读，经过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教课器具】图画书、媒体、音乐
【教课方法】指引式、表演式
【课型】导读课
【教课过