大班音乐教案详案《雷神》.docx

大班音乐教案详案《雷神》
设计意图
《雷神》是大班打击乐演奏活动，这首进展曲特别形象，有感染力，所以现在已经为很多国家军队仪式所采纳。全曲速度虽然很快，但是曲调是大调式，节奏也为较简洁的2∕4拍。乐曲分为三视听观赏的形式帮忙幼儿感受、理解音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、奇怪之心进入作品的美妙意境里，并为接下来的活动做好铺垫。


(三)理解A段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。
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教师：乐曲中都说了什么?(依据幼儿的答复出示图卡，并逐句练习。)
评析：这一环节教师起到了示范作用，为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。
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教师：小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。(播放音乐，幼儿集体念语音图谱1~2遍。)
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教师：现在小手也想来参与呢!我们一起看一看。(教师示范动作。)
教师：刚刚小手都做了哪些动作?
幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。
教师：你们想来试一试吗?我们来试试看。(教师可用夸大的动作提示幼儿留意音乐的转换局部。)。
评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿仿照并创编多种方式的节奏表现形式，既避开了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参加活动的乐观性。
(四)理解B段音乐，并练习身体动作。
，猜想故事情节。


教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢?雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从其次段音乐中听一听，找一找。
教师：从这段音乐中，你发觉了什么?(引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点)
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教师：我们把这段音乐也用小手表演一下，雨点落在头上我们做什么动作?落在肩上做什么动作?落在腿上做什么动作?落在全身又做什么动作?雷声响起做什么动作?(引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。)


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教师：小朋友有没有发觉雷声有什么不一样?(引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出一声，后面的两次打雷分别发出两声。)
教师：听一听，前面两次从闪电第几声开头打雷，后面两次从闪电第几声开头打雷。(教师动作示范，引出前面两次从闪电第四声开头打雷，后面两次从闪电其次声开头打雷。)
教师：我们来用小手试一试。重点练习。
评析：这个环节是一个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮忙幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容详细化、形象化。肯定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮忙幼儿区分和记忆雷声的不同。