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五府山小学师德师风培训材料
《教师职业道德规范》解读
五府山小学 贾宝君
教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。五府山小学师德师风培训材料
热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密
感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的
关注和寄托。教师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，
是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。责任感和良心，促使教师
体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下一代的成长，使学
生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，
教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。爱的感情是某种需要特别满足时所
产生的内心积极体验。学生都有对爱的本能要求，希望得到教师、家长及社会的
热爱；当教师满足了他们的这种需要时， 就能有效地调动学生学习的主动性和积
极性，更有利于成才。教师对学生的热爱是一种不断变化的感情，同时也是一种
不断深入的活动。
热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，
热爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这
些话是很有道理的。但是，严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有
爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，
就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们， 希望学生“青出于蓝而胜于蓝”；
甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面都得到全面
发展。
热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，
都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然，坚持正面教育并非
迁就落后，姑息错误，而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生，更要做到
对所有学生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言，叫做“有教无类”，
意思就是说，对学生要一视同仁，不能歧视。好的学生要教育要爱护，差的学生
同样要教育要爱护，绝不能分高低贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和
歧视，反而更应倍加爱护，对他们应动之以情， 晓之以理，导之以行，持之以恒。
实践说明，差生是可以教育好的。
⑷精通业务，学而不厌
严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的
主要职责是把人类的知识、经验传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，掌握教五府山小学师德师风培训材料
学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不
单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，一直把精通业
务的要求看作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则
非师也”。
教育者必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然
后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这