《这个办法好》说课设计之一.docx

《这个办法好》说课设计之一
这个方法好
设计理念：本课讲的是毛泽东小时候动脑筋，想方法，统筹支配工作，既省时又省力地把活干好的故事，让学生懂得做什么事情都要动脑筋，设法巧干，合利用时间做好事情。但有些学生对毛泽东的这个方法不是很理解，要在课后对他们进行讲解。
朱红英：学习后，学生能较好地理解课文的内容，但朗读不够好，要加强辅导。
胡梅影：这节课的学习，学生知道了毛泽东是个爱动脑筋的人，知道了要学习他这种精神。
其次课时
一、复习会认字
老师手中有许多生字卡片，请你当小老师带大家读一读上面的字。
二、学写生字
：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思索：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构。）
，怎样写才能写美丽。
？
、探讨一下。
，在评一评。
，全班评议。










三、拓展实践
刚才我们也进行了分工合作，你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
想一想：今日轮到你们小组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？
四、巩固练习
1、多音字组词。
背(bēi)()背bèi()
兴xìng()兴xīng()
2、写出下面字的笔顺。
法：————————————————————
背：—————————————————————
伴：—————————————————————
小结：这节课我们着重进行了写字，知道了写字要留意规范，要写得正确、工整，还对本节课进行了巩固练习。
板书：
11、这个方法好
毛泽东主席
常思索
后记：
学生通过视察和练习写字，知道了字的规律，同时通过小组分工合作，知道了怎样把事情做得又快又好。










通过本节课的学习，大部分的学生能较好地驾驭本节内容，也学会了自己该怎样支配时间比较合适。
学生通过学习，明白了毛泽东这样做的道理，自己也知道了要充分利用时间，要把事情做好。
文章
《这个方法好》教学设计
教学要求：
1熟读《这个方法好》课文，能回答文后问题。
2相识生字14个，规范书写生字2个。
3懂得遇事擅长开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。
教学重点、难点：
1相识生字14个，规范书写生字7个。
2懂得遇事擅长开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。
教具打算：
1教学课件。
2生字卡片。
学习过程：










一、谈话导入，激发爱好。
同学们，在我们成长的过程中，会遇到许多事，我们怎样去做呢？让我们一起学学毛泽东小时侯的故事吧！请你大声读读：《这个方法好》毛泽东是新中，是他领导全国人民战胜了敌人，建立了新中国，今日我们学的故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，让我们赶快来读读课文吧。（简略介绍毛泽东，使学生产生钦佩之情。）
二、学习课文，随文识字。
1先听老师读一遍，留意听每个字