文言阅读诫子书练习.docx

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文言阅读练习
《XX公诫子》和XX〈〈诫子书》
（甲）XX公诫子XXXX于XXOXX公诫之曰：
“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、
〈〈后出师表》、〈〈诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有〈〈蜀相》名篇传世。
【补充注释】
（甲）XX公诫子诫：
告诫，警告劝诫？（多用于上级对下级或长辈对晚辈）封：XX授予臣子土地或封号？骄：
怠慢，轻视相：辅佐？于：
在沐：
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沐浴德行：XX品行？宽裕：宽大，宽容？守：保持？恭：
肃敬，谦逊有礼？XX:XX显贵？俭：
行为约束而有节制，不放纵？尊盛：位高势盛？卑：
低下贵：
地位显要畏：
XX胆怯？聪明：指明察事理？睿智聪慧，XX?愚：愚拙，不巧伪？哲XX,聪明？博闻强记：
见闻广博，记忆力强由：奉行，遵从？xx:
谨慎慎重？相(xiang)【第四声】：1？辅助？如：？宰相？如：
丞相？3？某些国家的官名，？旧时指帮助主人接待宾客的人？如：
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彳堇相？另读(xidng)l？互相？如：
?表示一方对另一方的动作？如：
好言相劝？3?姓？哺(b?:(不会取食的幼儿)？如：哺育2咀嚼着的食物？如：吐哺？睿(rui):看得深远？如：睿智？xx(jiQ):
夏朝末代君主，相传是个暴君？他的暴政导致了夏的灭亡。
纣(zh6u):l?后革酋(qiti).2?商(殷)朝末代君主，相传是个暴君？他的暴政导致了商朝的灭亡。欤(yu)：
古汉语助词，表示疑问或感叹的语气词，用法跟乎大致相同。
(乙)XX《诫子书》夫(fu):
句首发语词，无实在的意义。澹(ddn)泊：
也写做"淡泊”，清静而不贪图名利。宁静：
这里指安静，集中精神，不分散精力。广才：增长才干。淫(yin)慢:
过度的享乐，慢：
懈怠，懒惰。淫，过度险躁：
冒险急躁，与上文“xXf对而言治性:
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治通冶，XXO驰：
消失、逝去。日：
时间。遂：
于是，就。接世：
接触社会，承担事物；有“用世”的意思。穷庐：
破房子。将复何及：
怎么还来得及。才须学也：
才：才干意与岁去：
意：意志俭以养德：
以简朴节约财务来培养自己的高尚品格枯落：
枯叶一样飘零夫：
大丈夫
【译文】
（甲）周公诫子周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后/尔不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢，轻视人才？我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的
重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停
下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备Z心来保有人口众多，兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。9/10
这六点都是谦虚谨慎的美德。贵为君王，2所以拥有天下，是因为逍从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场？（你）能不谦虚谨慎吗？”（乙）诫子书君子的品行，以安静努力提高自己的修养，以节俭努力培养自己的品德。不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。学习必须静下心来，才干必须学习才能增长。不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。怠慢便不能振奋精神，冒险急噪便不能治理品性。
（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
【评析】古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方家训
面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”。
〈〈周公诫子》和诸葛亮的〈〈诫子书》可谓是两篇充满智慧之语的是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述深刻道理，读来发人深省。
〈〈周公诫子》以“握发吐哺”形容君王为国礼贤下士，殷切求才；以六种“谦才”强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。从两个方面进行论证，得出要重视人才的结论。
周公训导儿子的第一句话就已经点明了其所要“诫”的中心内容，即“往矣，子其勿以鲁国骄士