小班音乐教案 儿歌《下巴上的洞洞》.docx

小班音乐教案 儿歌《下巴上的洞洞》
中班音乐教案 儿歌《拍花箩》
活动目标：
1、幼儿观赏幼儿用书《拍花箩》，并学念儿歌《拍花箩》。
2、幼儿感受儿歌的露出两只脚。)
师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?
师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。
老师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。
。
谁在天上飘呀飘?
小月亮找到谁藏猫猫?
小月亮的脚藏起来了吗?
谁看了挤眼笑?
我们一起来学一学星星挤眼笑的动作。
《藏猫猫》。
师：这首儿歌真好玩，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？（带领幼儿集体学说儿歌）
师：这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。
师：月亮宝宝玩得好快乐，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。老师演示教具，接着按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。










师：云朵怎么样？。（飘呀飘）
师：找个(演示教具，让幼儿学说接下来的话)
师：它躲好了吗？（用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚）
小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑。
四、在嬉戏中结束活动。
儿歌：藏猫猫
小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，
藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑。
小班儿歌教案：小手开花
活动目标：
1、 知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、情愿和同伴一起做动作、念儿歌。
难点：幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。
打算：丰富幼儿关于手的学问。
活动过程：
1. 相识手。










j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。
“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”
“伸出来让老师看看是哪两只手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。
2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿依据动作初步体会儿歌内容。
j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。
k握成两个小拳头：双手握拳。
l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。
m长出十个小挚友：随意摇摆十根手指。
3. 学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
j边做动作，边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”
k听儿歌，做动作。
“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”










l看动作，念儿歌。
“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”
4. 念儿歌。
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好挚友听一听吧！”
5. 延长：嬉戏“小手开花”
“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣