《会计岗位综合实训》学习指南.doc

一、为什么要学这门课
让学生综合运用会计理论知识和专项技能，按照实际会计职业岗位分工，对企业完整、 复杂的经济业务，进行全面、系统地会计处理，培养会计综合职业能力。
会计专业能力：职业判断、会计核算、财务分析等。
社会能力：团队合作、学
采用项目教学法，进行分组和角色扮演，按照实际会计工作要求，开展项目实施。
组成小组、进行角色扮演
每4人一组，组成一个模拟公司的财务部，假定一个模拟公司的财务部设置会计主管、 出纳、会计1岗和会计2岗。
这4个人分别承担相应会计岗位的工作任务，小组共同完成公司的一套综合性会计业 务处理，可以进行各岗位的轮换，以便学会每个会计岗位的技能。
每一次课的学习过程
课程导入。
工作准备（业务分析）：做好工作准备，分析经济业务概要。
任务部署：要求进入本课程网络学台，下载工作任务单并进行认真研究，教师强 调任务要求。
编制计划：根据任务描述和工作要求，编制小组详细工作计划。
任务实施与过程控制：首先教师讲解完成工作本任务的基本流程，强调需要注意的问 题；然后由学生们自主完成，教师进行个别指导。
提交成果与学习评价：学生提交完成的工作成果进行展示，并进行相互评价，教师进 行点评。
课堂小节：教师进行总结。
布置课后工作。
四、 有什么资源
实训设施
办公工位与岗位工牌。每小组4个工位、岗位工牌4个。
计算机及财务软件。每个小组配备计算机4台，票据打印机一台，并组成局域网 络，安装畅捷通T3软件一套。
会计办公用品。每个实训小组一套，主要包括印台1盒、黑色记账专用笔4支、 红色记账专用笔1支、文件夹2个、资料夹2个等。
印章。每小组一套。包括企业的公章、财务专用章、会计的人名章等。
会计档案保管柜。
学习资料
会计岗位综合实训教材。会计岗位综合实训、孙万军主编、高等教育出版社。
空白证账表。银行支票、税务发票、记账凭证、现金和银行存款日记账、各种明 细账、总分类账、会计报表和各种纳税申报表等。
五、 怎样考核
本课程采用“综合评分法”，对学生学习情况进行考核。该方法采用百分制，包括过程 考核和结果考核两部分，其中过程考核占60%、结果考核占40%。
过程考核
按学习单元或学习任务进行评价，填写下列成绩表。
过程考核指标及标准分值
序号
学习过程
工作
质量
5。％
考勤
情况
20%
沟通 协作
1O%
态度
效率
1O%
其它
1O%
合计
1
「企业与会计工作组织认知
2
建账
3
乍常业务处理
4
成本核算
5
期末会计事项处理
6
会计报表和纳税申报表编制
合计
结果考核
提交全部实训成果即会计档案资料，按小组提交，每个小组一套。
进行小组汇报，小组学习汇报实际上是各个实训小组对本小组实训情况及成果进行总 结、汇报和展示，以小组为单位进行汇报。
每个人还要提交本课程的完整的实训报告，每人一份。
三项内容分别占总成绩的20%、10%和10%。
附：学习进度计划表
序号
课程内容
学时数
计划学 习日期
计划学