练习使用打点计时器.docx

练习使用打点计时器
用打点计时器测速度
《试验:用打点计时器测速度》（教案）教材师：电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?生：探讨回答师：将复写纸套在复写纸定位销上,。师：总结，振针打的点不清楚或打不出点可能有哪些状况?怎样调整?生：探讨回答师：总结，,,,—6V的电压太低,可适当调高电压,但不得超过10V师：让学生在老师的指导下按步骤有序操作生：亲自动手操作牵拉纸带进行试验，体会运动速度改变状况，留意测量点与打点的区分，并学会敏捷选定测量点。师：怎样依据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?生：探讨回答师：总结:测出两个点的距离,数出两个点之间有n段时间间隔,：：布置学生选取纸带进行计算训练生：用该方法计算出图中各点的瞬时速度填入相应的表中用图象表示速度：1、建立坐标系，设定合适的刻度，注明单位。2、严格按试验数据描点，依据点的分布分析速度的改变特点。3、描出的点是不连续的，之所以要用平滑曲线来“拟合”试验中描出的点，是因为各个时刻都有速度，速度随时间是连续改变的，而试验中又不行能把全部时刻的速度都测出来。师：介绍画图象的步骤生：实际动手画图象训练学生处理数据的实力，培育科学严谨的试验看法反思总结：1、电磁打点计时器和电火花计时器都是记录运动物体在肯定时间间隔内位移的仪器．2、用v—t图象表示做直线运动物体的速度随时间改变的规律．师：引导总结生：自主总结培育学生的自主总结实力布置作业：教材第26—27页“问题与练习”．板书设计：一、计时器三、测速度电磁式打点计时器用打点计时器测量瞬时速度：用图象表示速度电火花式计时器二、练习运用计时器四、总结1、1、2、2、3、反思总结：1、，工作电压不同。2、会运用两种计时器。3、会依据纸带推断物体的运动状况，会画其v-t图像。
学校：临清一中学科：物理编写人：温兰芳审稿人：：用打点计时器测速度（学案）课前预习学案：预习目标：1、了解两种打点计时器的构造、原理和运用方法；2、知道两种计时器的工作电压，打点周期。预习内容：一、电磁打点计时器（阅读说明书）工作电压：打点周期振针打点不清楚或打不出点的缘由可能是什么?应怎样调整?二、电火花式计时器（阅读说明书）工作电压：打点周期从原理上讲两种打点计时器哪中误差更小,为什么?
提出怀疑：
课内探究学案：
学习目标：1、学会利用打上点的纸带探讨物体的运动状况，会测量物体的速度，驾驭一些处理数据的基本方法；2、学会用图象表示速度改变规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。学习过程：练习运用电磁打点计时器.（1）把电磁打点计时器固定在桌子上面。（2）接通10V以下沟通电源,用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点，马上关闭电源。（3）取下纸带，从能够看清的某个点起先，往后数出若干个点，假如数出n个点,点之间的间隔数为（n-1）个，用Δt=(n-1)s,计算出纸带从第一个点到第n点的运动时间。（4）用刻度尺测量出从第一个点到第n个点的距离Δχ。利用公式v=Δχ/Δt计算出纸带在这段时间内的平均速度，把测量和计算的结果填入表1中。
表1：纸带在某段时间内的平均速度点数n点间隔数n-1运动时间Δt(s)位移Δχ(m)平均速度v(m/s)
(5)把打点计时器固定在长木板上，钩码通过细线拴在小车前，小车后连接纸带，打开电源，钩码拉着小车打出一条纸带。在纸带上找出连续的六个点，分别标上记号A、B、C、D、E、F,用刻度尺量出相邻的两点间的距离Δχ1,Δχ2,Δχ3,Δχ4,Δχ5，把数据填入表2，依据这些数据，推断纸带的这段运动是匀速运动还是变速运动，是加速运动还是减速运动，并写明理由。
表2：纸带的运动状况A和B的距离Δχ1(m)B和C的距离Δχ2(m)C和D的距离Δχ3(m)D和E的距离Δχ4(m)E和F的距离Δχ5(m)推断结果和理由：