2022年中班数学活动：看图做标识.docx

中班数学活动：看图做标记

　　目的：
　　1．学录图形的两个特性（大小、形状或颜色）
　　2．观测、比较图形之间的不同样特性，并能语言表述。
　　准备：
　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同样颜色、形状、大小屋顶中班数学活动：看图做标记

　　目的：
　　1．学录图形的两个特性（大小、形状或颜色）
　　2．观测、比较图形之间的不同样特性，并能语言表述。
　　准备：
　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同样颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）
　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好多种形状、多种颜色的图形若干。
　　过程：
　　一、集体活动
　　1、玩游戏“开火车”
　　序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。
　　师：嘿、嘿，我的火车就要开
　　幼：几点开
　　师：（出示数字卡片）你们看
　　幼：（看数字）X点开
　　教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请部分幼儿游戏。
　　2、看图形做标记
　　（1）教师出示有不同样形状的屋顶图片
　　师：我们的火车最后开到小兔住的社区门口了。可是这样多房子，我们怎么才干懂得哪幢是小兔的新居子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。
　　（出示标记图）小兔子可真聪慧，她把她家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到她的家。
　　启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多种标记来找出图形。可让部分幼儿上来说一说，你是如何找到小兔子的家的？并集体结识。
　　师生共同验证成果
　　（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其他小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。
　　启发幼儿尝试用标记将图形的特性记录下来，可先找出图形的三个特性，再引导幼儿任意选择其中两个特性记录下来，可请部分幼