幼儿园小班科学教案木耳变变变.docx

幼儿园小班科学教案木耳变变变
幼儿园小班科学教案木耳变变变
幼儿园小班科学教案木耳变变变
少儿园小班科学教学设计木耳变变变
活动目标：
1．在探究中感知木耳在海中泡发后的风趣现象。
2幼儿园小班科学教案木耳变变变
幼儿园小班科学教案木耳变变变
幼儿园小班科学教案木耳变变变
少儿园小班科学教学设计木耳变变变
活动目标：
1．在探究中感知木耳在海中泡发后的风趣现象。
2．运用多种方式，体验木耳的不同变化，感觉快乐。
3．愿意着手试试玩泡发实验，激发科学解构的兴趣。
活动准备：
干木耳、水、盆活动过程：
( 一) 品味木耳菜，感觉木耳做饭后软软的特征师：今日老师请小伙伴来品味一道好吃的菜。
师：吃好的小朋友快来告诉我有什么吃到心情？你的感觉是
如何的呀？（软软的 - 这个词语真好听，我们一同来学一学；香香的 --
这是你品出来的滋味！ ）师：看你们吃得香香的，必定很美味，这道菜不吃到嘴里软软的，很鲜美。它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那滑滑是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。
（二）察看干木耳，认识干木耳的特点师：黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳长什么样子呢？你能够用手摸一摸，搓一
搓，也能够闻一闻，谈谈你的感觉。（硬硬的 --- 你的感觉和我是同样的；的 ----- 你是看出来的；黑黑的 ---- 颜色你也可看出来了，有滋味
这是木耳独有的香味，我们一同来焉一下！）师：干小木耳的，硬硬的，我们来学一学他的样子。
幼儿园小班科学教案木耳变变变
幼儿园小班科学教案木耳变变变
幼儿园小班科学教案木耳变变变
师：咦？干木耳的硬硬的，呵呵吃的木耳倒是软软的，为何不同样呢？告诉你们一个小奥密，这是生的干木耳，他还会变魔术呢！
（三）运用多种方式，感知体验木耳泡发的风趣变化 1．实验操作，感知果木泡发后的变化师：我们请热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放进盆子里，当心热水烫，让小木耳浸一会儿。
（1）少儿操作，感知。
师：老师给中学生也准备了木耳和水，请你也去试一试，看看木耳会发生什么变化。
教师巡回指导少儿首站操作和窥伺：你能够去看下大点木耳发生了什么变化？又去一下看看你的木耳这时发生哪些变化了？你能够用手摸一摸，有什么感觉？
2）解说察看结果，得出粘毛木耳的不同师：你冲水的小木耳在热水里酿成了什么变化？你用姿势来学一学！我们一同学一下！
师：你用手摸到泡热水后的木耳有什么感觉？谁会用动作学软软的感觉？
师：小木耳泡了热水澡此后啊，慢慢变大变软了，在冲水里翻个身子。谁会学学它的变化。我们一同来学试一试。
小结：金针菜本来的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。
2．体验游戏 " 变呀变 " ，感觉快乐师：小朋友，你们想着做小木耳吗？我们一同来玩个 "