2022年大班数学教案：7的加法应用题.docx

大班数学教案：7的加法应用题

　　活动目的：
　　1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观测能力。
　　2、通过操作，游戏协助幼儿巩固7的加法应用题。
　　3、发展幼儿动手操作能力，乐意参与数学活动。
　　活动难点：大班数学教案：7的加法应用题

　　活动目的：
　　1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观测能力。
　　2、通过操作，游戏协助幼儿巩固7的加法应用题。
　　3、发展幼儿动手操作能力，乐意参与数学活动。
　　活动难点：初步学会7的加法运算
　　活动难点：创编、计算7的加法应用题。
　　活动准备：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。
　　活动过程：
　　一、问答游戏导入：
　　教师：小朋友，我问你？2+3=？
　　（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）
　　幼儿：X教师，我告诉你，2+3=5！
　　（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）
　　教师：小朋友，我问你？4+2=？
　　幼儿：X教师，我告诉你，4+2=6！
　　（整体答复后可以询问部分幼儿）
　　二、学习7的加法应用题（展示课件）
　　1、池塘里本来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）
　　教师：小朋友，请看谁来了？。
　　播放小鱼音乐，并且同步播放课件。
　　故事引入。解说小鱼本来有6条，又来了1条，目前池塘里一共有几条？
　　幼儿：7条。
　　教师：你们是怎么算出来的？
　　幼儿：6+1=7
　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）
　　教师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？
　　幼儿：4只蝴蝶。
　　教师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？
　　幼儿：3只蝴蝶。
　　教师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？
　　幼儿：7只。
　　教师：怎么算出来的呀？
　　幼儿：4+3=7
　　3、小鸡在