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三年级语文教学工作总结
关于三年级语文教学工作总结模板合集8 篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做
出带有规律性结论的书面材料， 它能够给人努力工作的动力， 不妨坐下来好好写
写总结吧。 那么总结要他们
战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
存在的问题与不足：
、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时
间和空间， 让他们有充分展示自己的机会， 因此以后还要在课堂中多关注这样的
孩子。
、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是
无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应该加强一些。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务， 也取得了一定
的成绩， 但在今后的工作中， 我将继续加倍地努力工作， 不断更新自己的教学理
念，严格要求自己，汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的
教学工作，争取成为一名更优秀的语文老师!
三年级语文教学工作总结篇 2
一年来，我担任的是三年级（ 3）班的语文、品德与社会、音乐等学科的教
学。教学中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。课堂上，是我与孩子们交流互动的平
台， 课下是我与孩子们闲谈的乐园， 从平时的交流中能了解到孩子们生活的点点
滴滴。本班学生共有57 人，他们都较为聪明，很多孩子学习较认真，成绩很棒；
而部分学生由于懒惰， 加上基础较差， 导致学习成绩越来越落后， 这部分学生的
学习有待提高。现对这一年来的工作作以下总结：
一、培养学生书写的好习惯
小学三年级是小学阶段的一个重要转折阶段：增设科目，增加写作。他们增
加了一个学科（英语） ，导致学习任务重，作业多，使他们在有限的时间内要完
成三科的作业， 所以在作业上难免就会产生疲劳之心， 在开学初我感觉他们的作
业做得很好，可后来任务重了，作业就开始乱写乱画，应付差事，针对出现的这
种现象， 我在作业上是给他们“特殊”的批改法， 以鼓励他们能够把字写得认真、
规范。 每次作业只要认真完成， 没有出现错误的， 我会在作业本上给他们画上一
颗星星， 并告诉他们拿到的星星越多越好。 到时会给他们意外的惊喜。 一个月结
束后， 我会让孩子们翻开自己的作业本来数星星， 这时大家情趣高涨： 你 8 颗我
12颗他17颗……我把我事先准备好的礼物（铅笔、橡皮、糖果或饼干）让他们
来兑换。五颗星换一个礼物，大家高兴得不得了。就这样，每个月一结束，我都
会给学生发这样一次特殊的礼物。 通过月考， 我也会给他们发一些“进步礼物”。
终于我发现孩子们的学习兴趣提高了， 作业上也改变了很多， 多数学生字迹规范
认真，取得了一定的效果。
二、培养他们的写作习惯
三年级是一个过渡阶段，他们开始踏上了写作之路了，但很多学生对写作仍
然无从下手， 无内容可写。 每次作文课过后， 交上来的作文只有典型几个同学能
够叙述清楚， 其他的直接不叫作文， 可以说是写几句话就写不清楚， 甚至错别字
连篇。 然而有的学生就只能写老师给他们的几个条条款款， 一笔带过。 看到这样
的作文， 真是心疼， 每次试卷所占的分值也不少。 后来， 通过组内开展教研活动：
如何才能提高学生的写作能力。 我们几位老师经过探讨， 从学生的日记抓起， 要
求学生每天坚持写日记，从而能够组织语言，写好句子。针对这个要求，多数学
生能够去写， 但是写作的效果还不是很好， 少数学生同样是因为懒惰， 有时三言
两语，有时直接不动笔。后来，我直接让他们抄写经典作文，必要时可以仿照来
写， 以此来提高他们的写作能力， 可事实并非如此， 同样也只有一部分学生的写
作略有进步。要想把作文真正地写好，还得需要一个漫长的时间的去磨炼。
总之，在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教
学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。
三年级语文教学工作总结篇 3
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三年级的全体学
生在我的语文课堂中， 在家长的积极配合和耐心帮助下； 圆满地完成了教学工作，
我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手
发言。在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置
的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但
我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，
我发现举手的同学多了。 在那以后的教学中， 我十分注重培养和激发学生的学习
兴趣。譬如，在导入新课，运用一