小学二年级语文《月亮毯》原文、教案及教学反思.docx

小学二年级语文《月亮毯》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《月亮毯》原文
　　丁丁的爸爸在埃及工作了两年，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么美丽的棉线毯哪！毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中


1、自读课文，画出不熟悉的字，运用自己喜爱的识字方法，记住字形，读准字音。
2、小组沟通识字方法，要求每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法，记住了哪些字，其他的同学对他的发言可以进展补充。有难记的生字，可以请小组的同学帮助。
3、全班汇报。
（1）开火车，抽读生字卡片，说识字方法。
（2）出示词语卡片，学生抢读。
（3）出示带生字的句子测读。
4、指名朗读课文，集体评价。
三、流利的朗读课文
1、学生自由读课文。
2、同桌相互读课文，相互帮忙。
作业：
读课文。
其次课时
一、复习。
开火车：抽读生字卡片。
二、感悟朗读
1、学生自由读课文，想想你读懂了什么？还有什么疑问？


2、学生自主质疑解疑。
3、学习其次自然段。
（1）自由读其次自然段。思索：
这是一块怎样的棉线毯呢？请你画出描写棉线毯图案的句子，把它读读。
（2）丁丁为什么把它叫做月亮毯呢？
（3）指导朗读
指名读——-评读————教师引读——齐读。
（4）试背。
4、学习第三自然段
（1）小组同学分角色读第三自然段。
（2）分组反应。
（3）师生分角色朗读。
（4）这段话好玩吗？有意思在哪里？请你说说看。
5、学习第四自然段
（1）指名读，想想：这一段告知了我们什么？
（2）从哪些地方可以看出丁丁很喜爱这块毯子，找出来读读。
（3）他做了哪些奇异的美梦呢？他梦见了什么？
结合课文中的插图，用自己的话说一说。
（4）指导朗读。


（5）试背。
三、总结，拓展。
1、齐读课文。
2、学完课文，你有什么收获和感受呢？
3、假如丁丁有一天真的到了埃及，他应当为埃及小朋友预备什么礼物呢？你们帮他想想？
作业：
读课文，背诵其次或四自然段。
第三课时
一、复习。
抽查背诵。
二、积存我的词语库。
图案点缀金字塔郊游奇异流淌
三、学习会写字。
1、出示会写字，读一读。