什么样的学校才是真切的好学校
----中国和美国价准的比于什么是好学校，教育行政部有一
系列政策范，而且不同型的学校有不同的、硬件方面的价与收准，家教授也有一套左右逢源的价理，自然，教育践第一的多校也有自己的理念和；
什么样的学校才是真切的好学校
----中国和美国价准的比于什么是好学校，教育行政部有一
系列政策范，而且不同型的学校有不同的、硬件方面的价与收准，家教授也有一套左右逢源的价理，自然，教育践第一的多校也有自己的理念和；而在更多普通老百姓心目中，好学校的准倒也，那就是升学率高，自然，如果学校先，硬件好，学校面大大的，漂漂亮亮的那就更好了⋯⋯是中国人眼中的好学校。那么，其他国家公民眼中的好学校
的准是否与我一致?有哪些一致的地方?有哪些不--致的地方?一所好学校最本的特点是什么?在回答些从前，我不妨先来思考一下美国人眼中的
好学校(自GillDavision：SomeKeyElementsforaGoodSchool，HGSEAlumnusMomograph，1992)：好学校是充活力与智慧的教与学的--体，它致力于帮助学生学会很好地运用自己的智力。在里，年一代能充分展他的批判性思技巧并养成勤于思考的。好学校拥有突出的体文化特色，它十分尊重并保持与近学校的一致性与不同性，能在国家所要求的价与其所属体所要求的价之保持一种平衡。好学校不能反响地方、州或国家等的利益体的要求，它必把学生的需要放在首位。好学校是其学生及教人格特点的体。然教和家都每个学生都是唯一无二的，但是，
我知道怎与学校中的每一个孩子交。如果我不认识学生的心理，不认识学生的所思所想，就无法教好他。上，如果学生知道我很在乎他想要出的西，他是很愿意表自己的；如果我很尊重其了表达重要的想法和感情所作的努力，如果我不尊重他的沉默，也尊重他的，他更愿意表自己。好学校人交往。在将来生活而学的旅途中，学生不是一个装西的空罐子；教也不能是填装知的自化机器。学本是感性与理性的一，成年人与孩子之可以而且互相学。好学校是想方法造出一种体同感。无在我生活的地方是学的地方，没有同感是有害的。而一个受人尊重的体能在其所有成之造出同感及
内聚力。好学校其全体教而言是一个拥有造性的特殊群体。学校的全体教只要把
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