八年级音乐花季如歌教案人音版.doc

课 题
-44-^=. r 课型 综合课
花季如歌
教育教学目标
（知识与能力、过 程与方法、情感态 度、价值观）
通过本单元的唱歌、欣赏、音乐活动及音乐与相关文化等栏目的教 学活动，引导学生走进音乐，感受并体验音乐与大自然、人们勒斯舞曲》，了解调式以及乐曲所体现的音
风格。了解反复记号的作用。
：
切入点
《蓝天白云》的歌曲录音，请学生仔细聆听后用语言描诅
歌曲所表达的情绪。
，进一步熟悉歌曲旋律。
让学生参与介
：对刚才听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的作
绍。教师给予鼓
绪是什么样的？歌曲的速度？歌曲演唱有什么特点？让学生注意
励补充。
歌曲的反复记号，拍子等等。
实践参与演唱
（或教师范唱），结合讨论的问题再次集
加深印象。
听，提示注意反复记号及拍子，进一步感受歌曲的力度、速度、
反复记号、力度
演唱情绪。
记号由学生回
（或跟琴学唱）《那不勒斯舞曲》，边唱边体
答讲解，错了纠
歌曲的意境，注意轻声哼唱。
正效果更好。
，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的朱
本首曲子的难
点。让学生知道和理解歌曲第一、第二、第三乐段的音有什么变彳
点是每一句的
和特点（反复三次），这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的
反复、变化音，
7在教师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直到熟练演唱。
如何解决？
按照教材要求，教师钢琴伴奏，学生自信地有感情地演唱。
教师引导提示
，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，
学生注意
高节奏准确。
教师引导、提
：这两首歌曲还可以采取那些演唱形式？（演唱形子
示，解决，聆听、
可采用独唱、齐唱、领唱等，还可以由学生自主设计其他方式进彳
欣赏。
表演。
：
。
学生参与进行
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）
分析、评价、
反思、体会
第二课时
学习实践。
教学目标：
参与实践
1感受比较《闲聊波尔卡》与《花儿与少年》等不同音乐所传递的
体验讨论
丰富情感。
文学与教学结
2理解节奏、音调等不同的音乐表现要素对作品情绪所起的作用。
合，增强学生语
3尝试通过为欣赏作品编排简单的舞蹈动作、填词等形式，表达在
言表达能力。
“青春第一步”的门槛上各自不同的感受。
学生参与实践
教学内容：欣赏《闲聊波尔卡》《为我们的今天喝彩》等。
体会更深刻。
教学用具：钢琴、多媒体音响、古诗、图片等。
讨论感受，锻炼
教学重点难点：理解不同的音乐要素对表现作品所起的作用。分析
语言表达能力。
作品、尝试编排。
展示体验锻炼
教学过程：
个人与集体的
一情景导入：
配合。
：学生可以在《蓝天白云》的音乐伴奏中，唱着歌走
内容的讨论评
教室。
价
：根据校情，用挂图或多媒体等展示云淡风轻的场景。
实践参与
：：“亲爱的同学们，蓝天白云的轻松旋律，云淡风轻
体验感受
的怡人情景，仿佛是我们美好校园生活