小学生五年级读书心得.docx

小学生五年级读书心得


像鸟儿飞上了蓝天，像花儿定然开放，像微风轻拂着绿树，像小草第一次展我的生活后，我慢慢变了，变得阳光了，得意了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充实了我的生活。
读书让我有了深厚的感情，读书让我有了坚决的信念，读书让我有了不撞南墙不回头的士气，读书让我有了正确的做事准绳，读书充填了我的漏洞，读书倍增了我的信念，读书增长了我的才智，读书让我体验到了欢乐。是书让我变得阳光，让我活得潇洒，读书生活虽然单调却并不乏味，读书虽然平淡但意味深长。
书是学问的来源，是心灵的门窗，是炫烂世界的开启，是一切东西包括感情的根。
我要高呼：“我爱读书！”
时下，源于苏州，普及全国的新训练试验，正如火如荼，蓬勃绽开。我们中山路小学借新训练之春风，号召全体师生广泛阅读中华传统文化，开展了“创立书香校园、树立中山品牌”“诵读传统文化、传承中华文明”“读书明理、提笔成文”“与书为友，为每个学生的人生奠基”“学校连家庭，读书意浓浓”等一系列读书活动。全校1500多名学生60多名教师在读书活动中学《百家姓》、背《三字经》、记成语、诵唐诗、品宋词，传承中华文明、品赏中华文化。
现在，无论是在玩耍玩耍的课间，还是在书声朗朗的课堂都能听见孩子们脱口而出的经典名句；无论是在休憩静谧的家里，还是在生气勃勃的校园，都能看到孩子如饥似渴读书的倩影;无论你走入教室，还是闲逛操场，举目四望尽是名家名作。中山路小学的读书活动正以自己独有的特色，绽放着花朵，收获着盼望。
我们学校的读书活动是从2002年开头的，经过学校领导的屡次讨论，从我校的实际状况动身，我们首先明确了这次读书活动的总目标，让师生围围着总目标去读书。我们的总目标是：“诵读经典文化，培育阅读兴趣，传承中华文明。”为了使读书活动更有操作性，依据总目标的要求，我们把读书活动的周期定为两年三个阶段，每个阶段都有详细的要求和阅读篇目。活动的第一阶段是2002年的9月初。这次活动是全校学生诵读古诗。学校给教师提出三个要求：一是数量要求，比方一年级五言诗15首，六年级七言诗40首。二是质量要求，规定篇目不仅要会读会背，而且要大体知道诗的内容。三是期末要有成果展现，教育处制定了验收方案，成立了以教育处牵头的验收小组。我们对一二年级进展口头验收；三年级以上，我们进展笔试验收，通过答题看学生们对古诗的理解程度。期末我们在全校进展了诵读古诗成果展，有做诗配画的，有把诗配上曲子演唱的，有把诗分类后集体朗读的等，形式不同的成果展现可以看出同学们对古诗产生了深厚的兴趣，不仅把诗文装在了心中，而且对诗的意境，诗人抒发的情感都有了自己的理解。其次阶段的读书，我们是利用2003年的暑假进展的。这次读书我们确立了读书主题，让同学们围绕主题读书。我们的读书主题是：“读书明理，提笔作文”。我们的原则是划定范围，但不详细到篇目。给同学们留下选择的空间。我们划定的范围是：一年级读故事，二年级读寓言，三年级读神话，四年级读童话，五六年级读历史故事。这个阶段的读书目标是：每人每天读两个故事，写一篇读书笔记。我们给教师提出的要求是：要有书面形式的批阅笔记。这次读书，历时两个月，同学