小学生使用家电安全[001].docx

小学生使用家电安全


主题
小学生使用家用电器安全
章节序号 及类别
章节号
班/团/队
教学时间
年 月日

激起学习兴趣。
同学们，电的创造以来，它给我们带来了许很多多的便利（随机播放点用途的图片），但有时一些对“安全用电学问“无知的人们，在不正确使用电造成触电事故的惨状。也是令人心寒的。（播放触电事故造成的损害图片）。我们要想避开以上的触电事故，很好的让电为我们效劳，我们就必需去仔细的了解它、学习它。这节课我们就来学习《安全用电》的一些学问。板书课题：安全用电


二、自主学习，初步了解安全用电常识。
1、电是如何对人体构成损害的？向同桌讲讲你的熟悉。
2、生活中如何避开触电事故？请用自己的语言概括文中内容并在小组内沟通。
3、如何正确使用家用电器？同桌模拟介绍。
4、触电后的应急方法有哪些？请用自己的语言概括然后讲给同桌听。
三、展现沟通，加深对安全用电学问的熟悉。
教师：同学们你们刚刚不但自己学习的仔细，争论学习的也剧烈，接下来我们就通过各种方法去仔细的了解、学习安全用电的学问。（板书）
（一）、指名学生读第一板块：电对人体的损害
1、一、三组各4号展现沟通自己的熟悉，其余学生补充。
2、教师总结：（出示课件）当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等病症，甚至在很短时间内心跳停顿、死亡，这就是触电事故。 触电的损害分为点击和电伤。 电击：是电流通过人体内部，当到达肯定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。 电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
（二）、自由稳固朗读课文其次板块：如何避开触电事故
1、二、四组2号展现沟通自己总结的重点内容，学生依据教材和生活补充与评价。


2、教师总结：（出示课件）（1）、不要购置“三无”的假冒伪劣用电器。（2）、使用家电时应有完整牢靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采纳接地爱护。 (3)、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，制止将接地线接到自来水、煤气管道上。 (4)、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。( 5)、不要私自乱接电线，不要任凭移动带电设备。( 6)、检查和修理家用电器时，必需先断开电源。 (7)、家用电器的电源线破损时要马上更换或用绝缘布包扎好。 (8)、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
(三)、默读稳固教材第三板块：正确使用家用电器
1、各小组五号任选一项家用电器，先在小组内介绍正确使用的方法，然后组间上台展现。学生补充，各组组长点评打分。
2、教师总结。（课件出示）使用家用电器，除了应当留