课题《原谅我》.docx

课题《原谅我》
　 课题《宽恕我》 执教人 项百川 一、教学对象 小学三年级学生
　二、教学内容 三年级第五册第课《宽恕我》
　三、教学目标 1．学生通过学习歌曲《宽恕我》了解歌词所表达的含义。
　2．练习本课中所运用到的乐器， 并课题《原谅我》
　 课题《宽恕我》 执教人 项百川 一、教学对象 小学三年级学生
　二、教学内容 三年级第五册第课《宽恕我》
　三、教学目标 1．学生通过学习歌曲《宽恕我》了解歌词所表达的含义。
　2．练习本课中所运用到的乐器， 并感受3/4拍的强弱规律。
　3．为歌曲伴奏近一步理解相互友情之爱与演唱结合更完备的演绎歌曲。
　四、教学重难点 1．学习体验3/4拍，并能运用好乐器为歌曲配奏。
　2．通过有感情的演唱让学生明白《宽恕我》所要表达的意境
　五、教材简析 这是一首3/4拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，富有明快的旋律。
　六、教学设计 教学过程 师生活动 设计意图 教学引入 1．跟随歌曲《宽恕我》进入教室。
　2．展示乐器让学生上台体验。
　3．跟随老师学习3/4拍节奏并了解强弱规律。
　 歌曲教学 1．解决节奏。（展示3/4拍的打击乐节奏，让同学们用击掌来代替乐器学习 铃铛 x o x 响板 o x x）
　2．解决旋律。（用lu来唱歌曲旋律）
　3．解决歌谱难点。（弱起、呼吸记号）
　4．跟伴奏表演打击乐与歌颂。
　七、详案
　师：好，各位同学我们起先上课了，今日老师给你们带来了两个乐器（碰铃、响板），谁想上来给大家展示展示它们的声音呢？ 学：（踊跃举手）
　师：好，你来给大家展示它的声音（碰铃），那你来展示这个（响板），好，现在你先给大家表演表演你是怎么用这个乐器的（碰铃）。
　学：（自由发挥）
　师：嗯，特别好。那大家觉得这个乐器的声音是怎么样的呢？谁来说说看。
　学：（自由发言）
 师：嗯，他的声音嘹亮悦耳，而且声音持续的时间也比较长，那大家知道它叫什么嘛? 学：碰铃。
　师：好，接下来大家来听听它的声音是怎么样的。
　学：（自由发挥）
　师：你来说说看你听到的是怎么样的声音啊？ 学：（自由发挥）
　师：嗯，它的声音声音是不是也很嘹亮啊，不过他不像碰铃的声音保持的那么长，只有一瞬间的敲击声音。它叫做响板。
　师：谁立刻告知我这是一个几拍子啊？（PPT）
　学：3拍子 师：那你知道3拍子的规律吗？ 学：强弱弱。
　师：你回答的特别好。现在大家跟我一起来拍一拍这个三拍子。
　学：（自由发挥）
　师：好，那大家来看看老师是怎么运用碰铃来敲出这个3拍子的。（演示）我想大家要敲出这个节奏是很简单的，那我请同学来敲敲看这个节奏。
　学：（自由发挥）
 师：敲的特别的好。那接下来我们换一个乐器来试试另一个节奏。
 学：（自由发挥）
 师：嗯，大家是不是发觉这个节奏没强拍啊？不过没关系，老师模拟一个鼓的声音跟你们合奏。
　学：（自由发挥）

　师：用响板的同学表现的特别好，接下来我来跟用碰铃的同学合奏试试看。响板也可以一起加入到里面。
　学：（自由发挥）
 师：表现的真棒，现在老师请你们为一首三拍子的歌曲来做伴奏，你们细致看我的手势，手下去的第一拍是强拍，歌曲一起先有个前奏，当我手起先动了你们就要起先表演了。
　学：（自由发挥）