幼稚园骨干老师培训计划.docx

幼儿园骨干教师培训筹划

　　以邓小平“三个面向”为指针,根据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基本教育实行以培养创新精神和实践能力为核心的规定,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持幼儿园骨干教师培训筹划

　　以邓小平“三个面向”为指针,根据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基本教育实行以培养创新精神和实践能力为核心的规定,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、发明性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地区文化特色的培训新体系,摸索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。　　二、培训目的:　　以现代教育教学理论为指引,以教育研究为主线,以多种教育活动为载体,引导、鼓励、协助培训学员自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能构造合理,具有崇高师德修养,具有现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、措施,具有较高的实行素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的在长兴县内外有一定影响,在教师队伍中能起示范作用,在实行素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。具体规定是:
　　,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和崇高的师德修养。
　　、小朋友观:具有创新精神和教改意识,并逐渐形成初步的幼儿教育思想。
　　,系列研修现代教育理论,掌握更丰富夯实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论和实践的最新成果,逐渐构建更为合理的知识构造。
　　、评课能力和课堂教学设计能力,逐渐形成具有鲜明个性特性的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指引青年教师的教育、教学工作。
　　,能独立获取有关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的措施。
　　,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物刊登或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行多种类型的教育教学评价。
　　　　三、培训对象:
　　幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前程的中青年教师,具体条件为:
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　　　　四、培训内容:
　　为实现培训目的,根据《中小学教师继续教育规定》的有关规定及培训对象既有条件和基本,幼儿园骨干教师培训设立集群模式课程,其内容由五个板块构成。
　　:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力构造,增强其自我发展能力。
　　学员在集中理论教导的同步,还应在导师指引下进行广泛而有针对性的自学,运用多种途径收集资料,为课题研究打下基本。
　　:着眼于提高培训学员实行素质教育的能力,加强理论指引教育实践的能力,向优秀幼儿