部编版三年级语文上册5《铺满金色巴掌水泥道》学案.docx

部编版三年级语文上册5《铺满金色巴掌水泥道》学案
三年级语文 2021-2022学年度第 一 学期学案设计 背景分析 本文描写了”我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的爱的句子用横线标出来。
2．课文分几部分，每部分主要写了什么？ 预设分段: 第一段（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。
其次段（第2至9自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。
第三段（第10至11自然段）：门前的水泥道真美啊。
四、识记生字，描摹临写 视察生字的间架结构，思索怎样把这些生字写规范、写美观，完成课后第一题“用钢笔描红”。（2分钟后汇报沟通） （一）个人自学 学生仔细视察生字结构及笔画笔顺等，自主书写生字，老师强调书写姿态。
（二）小组纠错 同桌相互评议生字，指出优缺点。
（三）班内质疑 。
小组推选组员总结：谈谈认为哪些字音易错，“ 院、则” 。
比较这两个字的相同点、不同点进行书写指导。（这两个字都是左右结构，“院” 书写时留意左窄右宽；“则”书写时留意左宽又窄。） ，师生共同评议，比较好差。重点评不规范的字，老师可范写。
，同桌互批，订正。
五、老师总结 本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的也许内容，你有什么收获吗，请你来谈一谈。
其次课时 一、回顾导入，引入学习 （课件出示图片） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
（2） 看完画面，给你留下了什么印象？（很美） （1）正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
（2）通过本课的学习，激发学生酷爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
二、学习任务三：精读课文，感受秋雨（检测目标2、3） 出示自学指导 自由朗读第1自然段，说说这八个字带给你怎样的感受？ 评价标准：能找出描写秋雨样子的句子 ☆ 能说出秋雨带给自己感受 ☆ ，让学生谈感受。
预设一：当我望见这些无比巨大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。　　 预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋雨里频频点头。
三、学习任务四：拓展延长，总结运用（检测目标3、4） 出示自学指导： 一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的改变？“我”有了什么新发觉呢？从哪些词语中体会到了美呢？