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《小鲤鱼跳龙门》教案

《小鲤鱼跳龙门》教案1
活动目标：
　　1．练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。
　　2．在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。

　　小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。
　　3、教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。
　　（1）教师示范，明确动作要领。
　　（2）幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
　　小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。
　　（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。
　　重点指导幼儿找准起跳点。
　　过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？
　　三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。
　　1、幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。
　　过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。
　　一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。
　　小结：你们是守规则的宝宝。


　　2、幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。
　　音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。
　　小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。
　　3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。
　　过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。
　　提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？
　　小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。
　　四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。
　　1、战胜海妖。
　　2、庆祝胜利。《小鲤鱼跳龙门》教案4
动作建议
　　A段：
　　前奏：教师预令“准备出发啦”。
　　［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。


　　［9－14］小节：双手放嘴巴前吹泡泡。
　　［口令］：看，龙门到了！
　　B段
　　前奏：教师预令“鼓起勇气，准备出发”
　　［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。
　　［9－16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。
　　［17－24］小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。
　　［25－32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。
　　［33－37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。
　　A段再现（参考第一次）
　　活动目标
　　1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
　　2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。


　　3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。
　　活动准备
　　1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。
　　2．物质准备：音乐、PPT。
　　活动过程
　　一、寻找龙门，感受与表现A段音乐
　　1．出示PPT1，教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？
　　2．那我们出发吧，我们一起去找龙门。
　　3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐
　　4．出示PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。
　　二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐
　　1．出示PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？
　　2．出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。
　　教师肢体动作演绎B段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”。


　　3．提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？
　　4．教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。
　　5．小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。
　　6．小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。
　　7．出示PT6、7、8，通过“变龙头、变